A pocos días del comienzo de la primera etapa (son tres en total), ya se pueden ver algunas acciones claras de lo que los alumnos son capaces de hacer cuando tienen un objetivo en común. Y es que el desafío de participar en las Olimpiadas Matemáticas de Instituciones Educativas Adventistas (OMIEA) no es otra cosa que la puesta en práctica de creatividad y confianza en las propias habilidades de los estudiantes para resolver problemas matemáticos que, en definitiva, abre la puerta al descubrimiento, la curiosidad y al desafío que presenta cada problema a resolver.

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El proyecto OMIEA, auspiciado por el departamento de educación de la Iglesia Adventista en Argentina y organizado por el profesorado de matemáticas del Instituto Superior Adventista de Misiones (ISAM), tiene el objetivo de motivar el estudio en matemáticas, ofrecer un espacio para el desarrollo de la mente y la capacidad de resolución de problemas, estimular la participación del alumnado de las escuelas secundarias adventistas en las olimpiadas que se proponen desde los entes nacionales y generar espacios de intercambio entre los estudiantes del profesorado del ISAM y los colegios secundarios adventistas de Argentina.

El Rector del ISAM, Lic. Leonardo Bertagni, considera que las Olimpiadas de Matemáticas "son una verdadera oportunidad para presentar la didáctica de la matemática desde un lugar novedoso, acercando la disciplina a la realidad cotidiana a través de la formulación de problemáticas, buscando un mayor desarrollo del pensamiento lógico, jerarquizando una disciplina milenaria que no supo tener la mejor prensa de manera injustificada".

"Buscamos que nuestros estudiantes sean pensadores y no meros reflectores de los pensamientos de otros por lo que apuntamos a que no solo sepan aplicar fórmulas o llegar al resultado correcto, sino establecer una estrategia lógica que le permita aplicar sus conocimientos matemáticos en situaciones problemáticas de la vida diaria", señala la Lic. Ercilia Vattimo, coordinadora pedagógica del área educativa de la Iglesia Adventista en Argentina e integrante de la comisión organizadora de las olimpiadas.

Es el primer proyecto de estas características a nivel nacional en Sudamérica que lleva adelante la Iglesia Adventista y que logró contar con una inscripción récord de más de mil alumnos que, agrupados de a dos en su gran mayoría, representan a 36 institutos de nivel medio de todo el país.

Cómo se desarrolla

El proyecto cuenta con tres etapas distintas de evaluación que se dan de manera online, a través de la plataforma educativa del ISAM. En cada ronda se resuelven 3 problemas matemáticos. Para pasar a la siguiente ronda se debe obtener un puntaje de 2 puntos. Además, los estudiantes son informados del día y el horario de cada una de las rondas, debiendo rendirlas en la institución escolar donde se encuentren y acompañados del docente tutor. Cada colegio se conectará a través de Zoom para visualizar a las parejas y compartir el momento de trabajo con los organizadores.

Luego de cada ronda, los organizadores corregirán cada envío y realizarán las devoluciones pertinentes, dentro de las tres semanas siguientes. Se informará a cada docente las parejas que han pasado a la siguiente ronda. La corrección la realizará un equipo de docentes del ISAM y será revisada por un docente referente de un campo distinto al que pertenece la pareja.

“Al finalizar las tres rondas, se determinarán los ganadores de las Olimpiadas. Todos los que obtengan tres puntos en la última ronda serán considerados ganadores y por lo tanto recibirán una medalla que lo acredite”, destaca el Prof. Eduardo Valentini, líder del área de Educación de la Iglesia Adventista en Argentina.

Conoce el Profesorado de Educación Secundaria en Matemática del ISAM

Como egresado del Prof. de Educación Secundaria en Matemática estarás capacitado para:

• Ejercer tu profesión con una elevada conciencia ética y de responsabilidad hacia tu prójimo y Dios, con una formación integral basada en valores cristianos y morales que te capacite para adaptarte al entorno en el cual debas ejercer tu profesión y para enfrentar la vida con una visión prospectiva de permanente superación.
• Planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de matemática en las distintas
  modalidades de la educación secundaria.
• Diseñar, participar, realizar y promover investigaciones sobre la práctica docente, disponiendo de una fundamentación teórica y una actitud crítica y reflexiva del desarrollo de la enseñanza de la matemática.
  Asesorar en aspectos metodológicos, pedagógicos y técnicos de la enseñanza de la matemática.
• Integrar equipos interdisciplinarios destinados a planificar, dirigir y evaluar proyectos educativos  intrainstitucionales que involucren a la matemática.
• Integrar equipos interinstitucionales de trabajo en la formación docente, en los que cumplas el rol de docente
  orientador, brindando asesoramiento pedagógico y técnico en el área de la matemática.

Plan de estudio

Para consultas o sugerencias, comunicarse al WhatsApp +54 9 3754 50 7373  o por correo electrónico: superior@isam.edu.ar