En el marco de la promoción de la enseñanza y aprendizaje de la lengua francesa en la provincia de Entre Ríos, se eligió la Escuela Adventista de Paraná Nº 119 Braulio Pérez Marcio ubicada en la capital de la provincia, para llevar a cabo tal proyecto.

La iniciativa se dá en el marco del convenio de cooperación firmado por el gobierno de Entre Ríos con la Embajada de la República de Francia que tuvo por objetivo consolidar los lazos entre ambos estados.

En diálogo con Eduardo Valentini, director regional de la Educación Adventista en el centro del país destacó que desde el año pasado se venía dialogando sobre esta posibilidad. Además señala: “Durante febrero de este año se hizo el acuerdo con el debido reconocimiento pedagógico y todo lo necesario para brindar francés en nuestra escuela”.

El gobierno provincial confió en la educación adventista y fue elegida porque es la que cumple con todos los requisitos necesarios para brindar la formación del idioma francés, quedando así como, prácticamente, la única escuela privada en ofrecerlo.

Al respecto, Walter Galarza, director de Gestión Privada del Consejo General de Educación de la provincia, precisó: “Lo primero que quisiera resaltar es la predisposición de la institución para con la propuesta, y la aceptación de la misma. Al igual que el enorme compromiso y trabajo de los equipos técnicos de nivel Inicial y Primario de esta dirección, que han elaborado el documento orientador que servirá de base para esta implementación”.

En cuanto al desarrollo de la asignatura francés en las aulas, Valentini remarcó que se implementará primeramente en la sala de cuatro y cinco. Convivirá con la enseñanza del inglés, idioma que ya se trabajaba en la institución. Además enfatizó: “Queremos, luego, seguir implementándolo en primaria y secundaria”.

En base a lo publicado por el Consejo General de Educación de la provincia de Entre Ríos, la propuesta curricular para la enseñanza de lenguas extranjeras en nivel Inicial, aborda:

• Inicio en el aprendizaje de habilidades comunicativas en la lengua extranjera.
• Aprendizaje de vocabulario; establecimiento de relaciones entre las palabras correspondientes a la lengua materna y la lengua extranjera (estructura fonológica y significado conceptual de las palabras).
• Inicio en las experiencias respecto del uso y funciones elementales de la escritura.
• Se trabaja en pareja pedagógica con los responsables del desarrollo de la clase de forma que puedan confluir las particularidades de la enseñanza de una segunda o tercera lengua y la didáctica específica de la educación.

(Alexis Villar con informaciones del Consejo de Educación de E.R.)