{"id":464931,"date":"2026-06-29T17:05:34","date_gmt":"2026-06-29T20:05:34","modified":"2026-06-29T17:05:36","modified_gmt":"2026-06-29T20:05:36","slug":"conferencia-internacional-de-recursos-hidricos-no-colegio-adventista-da-cohab-ma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticias.adventistas.org\/pt\/conferencia-internacional-de-recursos-hidricos-no-colegio-adventista-da-cohab-ma\/","title":{"rendered":"Confer\u00eancia Internacional de Recursos H\u00eddricos no Col\u00e9gio Adventista da Cohab (MA)"},"content":{"rendered":"\n

O audit\u00f3rio virou plen\u00e1rio internacional na \u00faltima semana. Os alunos do 9\u00ba ano do Col\u00e9gio Adventista da Cohab participaram de uma Simula\u00e7\u00e3o da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas-ONU voltada inteiramente para um tema urgente: a \u00e1gua. O projeto mergulhou a turma em um debate sobre a import\u00e2ncia desse recurso e os desafios para preserv\u00e1-lo no mundo todo.<\/p>\n\n\n\n

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Aluna participando da simula\u00e7\u00e3o da ONU (Foto: Romulo T. Arag\u00e3o)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00c1gua fonte de vida<\/h4>\n\n\n\n

A escolha do tema n\u00e3o foi por acaso. Em 2026, a Rede Adventista de Educa\u00e7\u00e3o definiu \u201c\u00c1gua\u201d como tem\u00e1tica transversal para todas as unidades. Pensando nisso, os professores de hist\u00f3ria e geografia desenvolveram a simula\u00e7\u00e3o para tornar o assunto mais pr\u00f3ximo e real para os estudantes.<\/p>\n\n\n\n

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Professores apresentando a simula\u00e7\u00e3o da confer\u00eancia. (Foto: Romulo T. Arag\u00e3o)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00a0\u201cQuer\u00edamos tirar o debate do papel. Quando o aluno representa um pa\u00eds, ele precisa pesquisar, entender a realidade daquele lugar e defender uma posi\u00e7\u00e3o. Isso gera empatia e responsabilidade\u201d, explica o professor, Paulo Moreira, idealizador do projeto.<\/p>\n\n\n\n

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Professor, Paulo Moreira, idealizador do projeto. (Foto: Romulo T. Arag\u00e3o)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A din\u00e2mica funcionou assim: as turmas foram divididas em seis blocos de pa\u00edses. Cada aluno recebeu a miss\u00e3o de estudar a situa\u00e7\u00e3o dos recursos h\u00eddricos da na\u00e7\u00e3o que representava. No dia da simula\u00e7\u00e3o, vestidos a car\u00e1ter e com plaquinhas de identifica\u00e7\u00e3o, eles apresentaram dados e propuseram solu\u00e7\u00f5es como verdadeiros diplomatas.<\/p>\n\n\n\n

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Alunos prontos para apresenta\u00e7\u00e3o. (Foto: Romulo T. Arag\u00e3o)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Protagonistas das discurs\u00f5es<\/h4>\n\n\n\n

Na Confer\u00eancia Internacional de Recursos H\u00eddricos teve quem falasse sobre a crise h\u00eddrica no Oriente M\u00e9dio, quem destacasse os rios da Amaz\u00f4nia e quem trouxesse a realidade de pa\u00edses com alto \u00edndice de reaproveitamento de \u00e1gua. A rede adventista de educa\u00e7\u00e3o mostra que sair da rotina tamb\u00e9m \u00e9 ensinar.<\/p>\n\n\n\n

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Aluna representando o Brasil. (Foto: Romulo T. Arag\u00e3o)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Mas o projeto foi al\u00e9m da geopol\u00edtica. Um dos momentos mais marcantes foi a integra\u00e7\u00e3o entre f\u00e9 e ensino. \u201cAssim como a \u00e1gua \u00e9 essencial para a nossa sobreviv\u00eancia f\u00edsica, Jesus \u00e9 essencial para nossa vida espiritual. A gente discutiu que s\u00f3 Ele pode nos saciar por completo\u201d, conta Tha\u00eds Lima, 14 anos, que representou a Fran\u00e7a. A reflex\u00e3o conectou o estudo cient\u00edfico com os valores crist\u00e3os que norteiam a proposta pedag\u00f3gica adventista.<\/p>\n\n\n\n

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Alunos do 9\u00ba ano do Col\u00e9gio Adventista da Cohab. (Foto: Romulo T. Arag\u00e3o)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Para a dire\u00e7\u00e3o do Col\u00e9gio, a\u00e7\u00f5es como essa mostram na pr\u00e1tica o conceito de educa\u00e7\u00e3o integral. \u201cNosso objetivo \u00e9 formar cidad\u00e3os conscientes e comprometidos com o mundo, mas tamb\u00e9m sens\u00edveis \u00e0 voz de Deus. Esse projeto uniu pesquisa, orat\u00f3ria, trabalho em equipe e espiritualidade. Ver os alunos debatendo com propriedade e depois ligando tudo isso ao plano da salva\u00e7\u00e3o foi emocionante\u201d, afirma a coordenadora pedag\u00f3gica do campo, Kenia Fl\u00e1via Sousa.<\/p>\n\n\n\n

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Coordenadora pedag\u00f3gica, Kenia Fl\u00e1via Sousa. (Foto: Romulo T. Arag\u00e3o)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

O resultado foi uma tarde de muito aprendizado e protagonismo juvenil. Entre discursos, r\u00e9plicas e tr\u00e9plicas, os alunos do 9\u00ba ano entenderam que preservar a \u00e1gua \u00e9 uma miss\u00e3o coletiva e que, como futuros l\u00edderes, eles j\u00e1 podem fazer a diferen\u00e7a. E levaram para casa uma li\u00e7\u00e3o que vai al\u00e9m da escola: que cuidar da cria\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m \u00e9 um ato de f\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

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9\u00ba ano participam da simula\u00e7\u00e3o da ONU. (Foto: Romulo T. Arag\u00e3o)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m<\/h4>\n\n\n\n
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Educa\u00e7\u00e3o Adventista leva lanche e alegria a instituto em S\u00e3o Lu\u00eds (MA)<\/a><\/blockquote>