{"id":293808,"date":"2021-11-26T10:36:59","date_gmt":"2021-11-26T13:36:59","modified":"2021-11-26T10:41:14","modified_gmt":"2021-11-26T13:41:14","slug":"siga-o-fluxo-estudantes-distribuem-kits-de-higiene-em-projeto-contra-pobreza-menstrual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticias.adventistas.org\/pt\/siga-o-fluxo-estudantes-distribuem-kits-de-higiene-em-projeto-contra-pobreza-menstrual\/","title":{"rendered":"Siga o fluxo: estudantes distribuem kits de higiene em projeto contra pobreza menstrual"},"content":{"rendered":"\n
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Junto com a professora Rafaela, Evelyn participou da entrega dos kits. (Foto: Divulga\u00e7\u00e3o)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Pobreza menstrual. Nos \u00faltimos meses, essa express\u00e3o ganhou destaque na m\u00eddia brasileira. Ela caracteriza-se pela falta de acesso a produtos que mantenham boa higiene durante o per\u00edodo menstrual. Embora para parte da popula\u00e7\u00e3o feminina, comprar absorventes higi\u00eanicos n\u00e3o seja algo dif\u00edcil, para outras meninas e mulheres a realidade \u00e9 diferente. O termo inclui tamb\u00e9m a dificuldade de acesso \u00e0 \u00e1gua e banheiros.<\/p>\n\n\n\n

Dados da ONU indicam que, no Brasil, 4 milh\u00f5es de meninas n\u00e3o t\u00eam acesso a absorventes ou instala\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias nas escolas. Portanto, a situa\u00e7\u00e3o afeta tamb\u00e9m a frequ\u00eancia e o desempenho escolar. Ter acesso a essas informa\u00e7\u00f5es foi o que motivou a professora Rafaela Oliveira, da Escola Adventista de Porto Franco<\/a> (EAPF), a levar esse assunto para suas aulas. \"Eu vi uma reportagem em que uma diretora escolar percebeu que as meninas faltavam \u00e0s aulas justamente na contagem do ciclo menstrual. E isso me chamou \u00e0 aten\u00e7\u00e3o. Se contarmos os dias do ciclo menstrual durante o ano, uma menina falta cerca de 1 m\u00eas de aulas. Ent\u00e3o, como essa menina vai ter um bom desempenho escolar e seguir o ritmo da turma?\", explica Rafaela.<\/p>\n\n\n\n

Conhecendo outra realidade<\/h4>\n\n\n\n

Como \u00e9 professora de Geografia, Rafaela conta que os alunos questionaram por que esse tema seria tratado em suas aulas e n\u00e3o nas de Ci\u00eancias, por exemplo. A justificativa da professora foi que aus\u00eancia ou o mau desempenho escolar impactam diretamente a sociedade. Segundo ela, \"hoje as mulheres conquistaram espa\u00e7os que antes n\u00e3o lhe pertenciam, tendo cada vez mais cargos mais importantes e maior n\u00edvel de escolaridade. Se uma menina precisa faltar \u00e0s aulas, como resultado ela vai ter mais dificuldade de alcan\u00e7ar seus objetivos relacionados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o.\"<\/p>\n\n\n\n

Para que eles entendessem melhor a situa\u00e7\u00e3o, a professora prop\u00f4s alunos dos 7\u00ba ao 9\u00ba ano que fizessem uma pesquisa sobre a rela\u00e7\u00e3o entre a pobreza menstrual e a evas\u00e3o escolar. Esse foi o ponto inicial do projeto denominado Siga o Fluxo<\/em><\/strong>. Rafaela conta que em suas pesquisas os alunos conheceram a realidade de meninas que usavam folhas, panos e ou mesmo n\u00e3o usavam nada no lugar de absorventes higi\u00eanicos e n\u00e3o tinham acesso \u00e0 \u00e1gua ou banheiros. \"Isso despertou neles o interesse de colaborar com a etapa seguinte do projeto, que foi a arrecada\u00e7\u00e3o de fundos para a compra de kits de higiene b\u00e1sica\", relata a professora.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e3os \u00e0 obra<\/h4>\n\n\n\n

Alunos e familiares de todas as turmas da escola foram convidados a colaborar com doa\u00e7\u00f5es. E a ades\u00e3o da comunidade escolar \u00e0 campanha foi muito positiva. Evelyn Gabriely e outros colegas do 8\u00ba ano aproveitaram uma atividade da disciplina de Ensino Religioso para ajudar. Na atividade, eles tinham que fazer receitas t\u00edpicas israelenses. Eles ent\u00e3o, organizaram a venda dos alimentos que prepararam na hora do recreio, para os outros alunos. E destinaram o valor arrecadado com a venda dos lanches para a compra dos kits. A garota de 14 anos conta que, apesar de simples, os kits poderiam ajudar muitas meninas e que gostou de participar do projeto. \"Eu me sinto feliz, \u00e9 bom ajudar as pessoas sempre que poss\u00edvel\", diz Evelyn.<\/p>\n\n\n\n

Com as doa\u00e7\u00f5es, eles montaram 57 kits ,que continham absorventes, creme dental e sabonete. Para encerrar o projeto, uma equipe da Escola Adventista realizou um pequeno programa na escola municipal Arthur Milhomem. Essa unidade escolar foi escolhida por ter grande quantidade de alunos em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, conforme explica S\u00f4nia Arruda, diretora da EAPF. \"Essa \u00e9 uma escola localizada numa comunidade muito carente, num bairro que precisa de muita aten\u00e7\u00e3o \u00e0 quest\u00e3o social. H\u00e1, por exemplo, muitas muitas adolescentes que j\u00e1 s\u00e3o m\u00e3es. Eles precisam de muita aten\u00e7\u00e3o, por isso nossa escolha\", justifica S\u00f4nia.<\/p>\n\n\n\n

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Tratar o assunto menstrua\u00e7\u00e3o com naturalidade tamb\u00e9m contribui com o combate \u00e0 pobreza menstrual. (Foto: Divulga\u00e7\u00e3o)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Sem tabus<\/h4>\n\n\n\n

Durante o encontro com as alunas, a equipe falou sobre menstrua\u00e7\u00e3o de uma forma natural, sem tabus, e fez a entrega dos produtos de higiene. Al\u00e9m disso, foram distribu\u00eddas tamb\u00e9m 45 cestas b\u00e1sicas doadas pelos alunos da Escola Adventista para as fam\u00edlias da escola municipal.<\/p>\n\n\n\n

Para Rosileide Lopes, diretora da escola Arthur Milhomem, o projeto Siga o Fluxo foi importante para suas alunas. \"As meninas t\u00eam muita necessidade, car\u00eancia e at\u00e9 vergonha de falar sobre esse assunto. Muitas delas nem usam absorventes, pois n\u00e3o tem como comprar. Elas ficaram meio t\u00edmidas para receber os kits, mas com certeza precisam. Ent\u00e3o, foi muito bem-vindo!\", avalia Rosileide.<\/p>\n\n\n\n

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Promovido pela Escola Adventista de Porto Franco, o projeto apresentou aos alunos do 7\u00ba ao 9\u00ba ano a dificuldade de acesso de meninas a itens b\u00e1sicos de higiene no per\u00edodo menstrual.<\/p>\n","protected":false},"author":333,"featured_media":293816,"comment_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"xtt-pa-format":[3876],"xtt-pa-classification":[],"xtt-pa-editorias":[3628,3224],"xtt-pa-departamentos":[3627],"xtt-pa-projetos":[],"xtt-pa-regiao":[3641],"xtt-pa-sedes":[213],"xtt-pa-owner":[2171],"class_list":["post-293808","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","xtt-pa-format-noticia","xtt-pa-editorias-educacao","xtt-pa-editorias-projetos-sociais","xtt-pa-departamentos-educacao","xtt-pa-regiao-maranhao","xtt-pa-sedes-asuma","xtt-pa-owner-associacao-sul-maranhense"],"acf":{"custom_author":""},"terms":{"editorial":"Educa\u00e7\u00e3o","format":"Not\u00edcia"},"featured_media_url":{"full":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2021\/11\/IMG_5984.jpg","medium":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2021\/11\/IMG_5984-768x576.jpg","small":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2021\/11\/IMG_5984-240x135.jpg","pa-block-preview":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2021\/11\/IMG_5984-240x135.jpg","pa-block-render":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2021\/11\/IMG_5984-480x270.jpg"}}