{"id":263902,"date":"2020-05-20T05:30:48","date_gmt":"2020-05-20T08:30:48","modified":"2021-11-15T20:24:12","modified_gmt":"2021-11-15T23:24:12","slug":"o-que-voce-vai-ser-quando-crescer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticias.adventistas.org\/pt\/coluna\/janete.suarez\/o-que-voce-vai-ser-quando-crescer\/","title":{"rendered":"O que voc\u00ea vai ser quando crescer?"},"content":{"rendered":"<div id=\"attachment_263903\" style=\"width: 1010px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2020\/05\/meninapensandonofuturo.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-263903\" class=\"size-full wp-image-263903\" src=\"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2020\/05\/meninapensandonofuturo.jpg\" alt=\"\" width=\"1000\" height=\"682\" srcset=\"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2020\/05\/meninapensandonofuturo.jpg 1000w, https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2020\/05\/meninapensandonofuturo-768x524.jpg 768w, https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2020\/05\/meninapensandonofuturo-730x498.jpg 730w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-263903\" class=\"wp-caption-text\">\u00c9 poss\u00edvel ajudar jovens a escolher e definir o que desejam fazer profissionalmente. H\u00e1 boas orienta\u00e7\u00f5es sobre isso. (Foto: Shutterstock)<\/p><\/div>\n<p>Essa \u00e9 uma boa pergunta que os pais costumam fazer aos filhos quando ainda bem pequenos. Para a interroga\u00e7\u00e3o O que voc\u00ea vai ser quando crescer, as respostas costumam ser as mais criativas, divertidas e variadas poss\u00edveis. Infelizmente, com o passar do tempo, muitos pais n\u00e3o apenas deixam de questionar os filhos como n\u00e3o constroem um ambiente de desenvolvimento de interesse, habilidades e talento. No final do Ensino M\u00e9dio, quando a pergunta finalmente faria sentido, e diante de uma das mais importantes decis\u00f5es da vida, que \u00e9 a escolha profissional, a resposta n\u00e3o surgir\u00e1 como um passe de m\u00e1gica!<\/p>\n<p><strong>Leia tamb\u00e9m:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/noticias.adventistas.org\/pt\/coluna\/janete-suarez\/qual-e-o-nosso-legado-a-proxima-geracao\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Qual \u00e9 o nosso legado \u00e0 pr\u00f3xima gera\u00e7\u00e3o?<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Certa vez, quando estudava a Par\u00e1bola dos Talentos (Mateus 25:14-30) com um grupo de juvenis, sugeri, como atividade, que cada um falasse sobre seus pr\u00f3prios talentos. Percebi que ningu\u00e9m queria falar sobre si mesmo temendo o que os colegas iriam pensar, o que \u00e9 normal nessa faixa et\u00e1ria. Rapidamente mudei a estrat\u00e9gia. Distribu\u00ed folhas em branco e pedi que respondessem duas simples quest\u00f5es sem acrescentar seus nomes. Na primeira, deviam listar quais eram seus talentos, ou em que se consideravam bons, ou muito bons. E a segunda quest\u00e3o era a respeito de onde ou em que atividades gastavam seu tempo livre. Ou ainda, o que mais gostavam de fazer, o que lhes dava prazer e se sentiam motivados a repetir?<\/p>\n<p>Dei um tempo e aos poucos fui recolhendo os pap\u00e9is, alguns bem dobrados. Abri um por um. O relato da grande maioria referente \u00e0 primeira quest\u00e3o se resumia a mais ou menos no seguinte: \u201cn\u00e3o tenho, ou n\u00e3o sei qual \u00e9 o meu talento\u201d. E quanto \u00e0 segunda quest\u00e3o, a maioria das respostas variaram entre: \u201cgosto de assistir seriados, filmes\u201d, \u201cgosto de ouvir m\u00fasica e cantar\u201d, \u201cgosto de ficar com meus amigos\u201d, \u201cgosto de dormir at\u00e9 tarde e comer\u201d.<\/p>\n<p>Separei alguns poucos daqueles pap\u00e9is que diziam algo como \u201cmeus pais, meus amigos ou professores dizem que sou bom em tal e tal aspecto\u201d e li para a classe incentivando suas percep\u00e7\u00f5es. Passei o restante daquele encontro explicando o que era habilidade e talento, a import\u00e2ncia de identific\u00e1-los e desenvolv\u00ea-los, os diferentes tipos de habilidades, e uma \u00eanfase maior nos versos da par\u00e1bola sobre o indiv\u00edduo que recebeu apenas um talento e o enterrou (v. 24-30).<\/p>\n<h4><strong>Desenvolvimento de habilidades<\/strong><\/h4>\n<p>N\u00e3o h\u00e1 nenhum problema em passar um tempo com as atividades listadas pelos juvenis. O problema \u00e9 a triste realidade de que muitos est\u00e3o vivendo apenas em fun\u00e7\u00e3o dessas atividades. Muitos deixam, inclusive, o pr\u00f3prio compromisso de estudar em segundo plano.<\/p>\n<p>Quando n\u00e3o h\u00e1 uma decis\u00e3o intencional de trabalhar para desenvolver interesses e habilidades, as fam\u00edlias correm o risco de pensar que o futuro dos filhos como adultos respons\u00e1veis, profissionais, provedores de suas pr\u00f3prias fam\u00edlias est\u00e1 muito distante e que n\u00e3o h\u00e1 qualquer necessidade de prepar\u00e1-los. Confiam cegamente que esse preparo ser\u00e1 obtido em quatro ou cinco anos na universidade. Os filhos precisam de ajuda para enxergar mais longe e se preparar para o futuro. Para isso, devem subir no ombro de algu\u00e9m que os mostre, que os oriente, que lhes diga como \u00e9 a vida, de como ela \u00e9 exigente, de que ferramentas precisam, e de como devem agir. Do contr\u00e1rio, seus maiores prazeres, \u201cseus dons\u201d, \u201csuas habilidades\u201d ser\u00e3o conhecer o maior n\u00famero poss\u00edvel de atores, de temporadas, de estrat\u00e9gias de jogadas, de tend\u00eancias de moda, ritmos musicais e os melhores hamb\u00fargueres gourmets da cidade.<\/p>\n<p>Cursar uma faculdade certamente contribui para uma boa forma\u00e7\u00e3o profissional. No entanto, \u00e9 apenas uma parte do todo. H\u00e1 outros aspectos importantes a serem considerados e desenvolvidos. Por exemplo, a responsabilidade, o cuidado de si pr\u00f3prio, a tentativa e solu\u00e7\u00e3o de problemas, cuidados b\u00e1sicos de uma casa, prepara\u00e7\u00e3o de alimentos, cuidados com a higiene, iniciativa e conclus\u00e3o de atividades, responsabilidades com o pr\u00f3prio dinheiro, o trabalho em grupo, honestidade, resili\u00eancia, persist\u00eancia, equil\u00edbrio, entre tantos outros aspectos. Todos s\u00e3o constru\u00eddos no percurso da vida, no dia a dia, nas diferentes rela\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>Quando h\u00e1 intencionalidade, esses elementos necess\u00e1rios para qualquer profiss\u00e3o contribuir\u00e3o para a escolha profissional. E especialmente porque disposi\u00e7\u00e3o, iniciativa e a coragem para exerc\u00ea-la n\u00e3o s\u00e3o impedimentos. Ser intencional com o futuro dos filhos n\u00e3o significa que voc\u00ea vai decidir qual profiss\u00e3o eles devem seguir. Sua fun\u00e7\u00e3o deve ser a de mostrar-lhes as op\u00e7\u00f5es e as ferramentas necess\u00e1rias para a aproxima\u00e7\u00e3o de qualquer \u00e1rea.<\/p>\n<h4><strong>Dicas pr\u00e1ticas<\/strong><\/h4>\n<p>Voc\u00ea pode come\u00e7ar colocando em pr\u00e1tica algumas dicas que visam contribuir para esse prop\u00f3sito. S\u00e3o as seguintes:<\/p>\n<p><strong>Leia para os filhos pequenos<\/strong>. Incentive-os a ler por si mesmo quando forem alfabetizados. Adquira ou leve-os \u00e0 biblioteca para escolher os livros que s\u00e3o de seus interesses. Com o passar do tempo, continue incentivando seus gostos liter\u00e1rios presenteando-os com bons livros;<\/p>\n<p><strong>Ajude seu filho a se expressar<\/strong>. N\u00e3o o interrompa ou fale por ele na sua tentativa de dizer algo. Coloque-se na mesma altura que ele e ou\u00e7a-o at\u00e9 que consiga dizer tudo o que planejava. Quando juvenil ou adolescente, incentive e valorize seu ponto de vista em di\u00e1logos;<\/p>\n<p><strong>Motive-o a participar das atividades em grupo<\/strong> em sala de aula, de corais na escola, encena\u00e7\u00f5es, leituras e apresenta\u00e7\u00e3o musical no culto do lar, no clube de aventureiros ou desbravadores e na Escola Sabatina;<\/p>\n<p>S<strong>elecione pelo menos uma atividade extraclasse para participar<\/strong> durante cada ano, com ele, como esportes, m\u00fasica, idiomas;<\/p>\n<p><strong>Observe-o<\/strong> como brinca, como interage com os amigos e professores, como soluciona os problemas, ou se t\u00eam dificuldades de fazer amizades. Se for necess\u00e1rio, ajude-o a adquirir as habilidades que necessita;<\/p>\n<p><strong>Leve-o junto<\/strong> para fazer compras, resolver quest\u00f5es banc\u00e1rias, retirar dinheiro, pagar algo, negociar um valor mais baixo de um produto, cuidar do jardim, da horta, do quintal, cozinhar, assar, preparar uma festa, participar de uma miss\u00e3o, atender um paciente e etc;<\/p>\n<p><strong>Acompanhe seu desempenho escolar<\/strong>. Descubra as disciplinas em que ele se sai melhor e incentive-o a pesquisar ainda mais, e tirar boas notas. Se necess\u00e1rio, pe\u00e7a ajuda de um professor particular para as disciplinas que t\u00eam dificuldades. Para uma educa\u00e7\u00e3o integral, \u00e9 importante que todas as \u00e1reas sejam bem aproveitadas;<\/p>\n<p><strong>Elogie o desempenho<\/strong>, a atitude e as conquistas de seus filhos mesmo que muito simples. Ao mesmo tempo, chame-os \u00e0 parte, olhe nos olhos, dialogue e corrija-os quando for necess\u00e1rio, quando houver quebra de regras, displic\u00eancia ou irresponsabilidade;<\/p>\n<p><strong>Valorize os bons amigos de seus filhos<\/strong>. Saiba sempre quem s\u00e3o e se agem para uma boa influ\u00eancia. Envolva-os nas atividades da fam\u00edlia como refei\u00e7\u00f5es, passeios e atividades. A amizade entre pares contribui tanto para o desenvolvimento da identidade quanto do autoconceito, autoestima, aceita\u00e7\u00e3o, e etc. Ambos s\u00e3o beneficiados;<\/p>\n<p><strong>Envolva os filhos em projetos mission\u00e1rios<\/strong>. Por vezes, s\u00e3o oportunidades \u00fanicas de encontro com v\u00e1rias profiss\u00f5es e acima de tudo \u00e9 a oportunidade de colocar suas habilidades em pr\u00e1tica e mesmo identificar seus talentos.<\/p>\n<p>Voc\u00ea se lembra da pergunta inicial? Era a seguinte: O que voc\u00ea quer ser quando crescer? Comece colocando as dez dicas listadas em pr\u00e1tica, adicione outras que voc\u00ea for achando importante e mude a pergunta. Fa\u00e7a outras. Entre elas, voc\u00ea pode perguntar: Pode me contar o que voc\u00ea mais gostou dessa leitura? Gostaria de saber como voc\u00ea conseguiu resolver isso sozinho, pode me dizer? Qual era o seu papel na encena\u00e7\u00e3o? Quando ser\u00e1 o campeonato de nata\u00e7\u00e3o? Quero estar l\u00e1! Voc\u00ea j\u00e1 tentou conversar com o professor e pedir ajuda? Pode fazer uma transfer\u00eancia banc\u00e1ria para sua av\u00f3? Pegue os dados l\u00e1 na minha carteira. Como assim que voc\u00ea tirou 10 em matem\u00e1tica, voc\u00ea me disse que estava dif\u00edcil. O que voc\u00ea fez? Na semana que vem vamos visitar um asilo, com qual parte do programa voc\u00ea fica respons\u00e1vel?<\/p>\n<p>Sucesso queridos pais no seu nobre papel de preparar seus filhos para a escolha profissional. Lembre-se: quando eles s\u00e3o bem-sucedidos, voc\u00eas s\u00e3o bem-sucedidos; quando d\u00e3o um novo passo, voc\u00eas se sentir\u00e3o parte do time; quando ganham elogios ou aplausos, voc\u00eas se orgulham sabendo que tiveram uma parte estrat\u00e9gica ao ajud\u00e1-los ao longo do caminho.n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Esta pergunta sobre o que algu\u00e9m pensa em ser ao crescer tem profundas explica\u00e7\u00f5es. Veja alguns conselhos pr\u00e1ticos para se chegar a um prop\u00f3sito de vida.<\/p>\n","protected":false},"author":274,"featured_media":263903,"comment_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"xtt-pa-format":[3879],"xtt-pa-classification":[],"xtt-pa-editorias":[3628],"xtt-pa-departamentos":[],"xtt-pa-projetos":[],"xtt-pa-regiao":[],"xtt-pa-sedes":[],"xtt-pa-owner":[],"class_list":["post-263902","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","xtt-pa-format-coluna","xtt-pa-editorias-educacao"],"acf":false,"terms":{"editorial":"Educa\u00e7\u00e3o","format":"Coluna"},"featured_media_url":{"full":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2020\/05\/meninapensandonofuturo.jpg","medium":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2020\/05\/meninapensandonofuturo-768x524.jpg","small":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2020\/05\/meninapensandonofuturo-140x90.jpg","pa-block-preview":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2020\/05\/meninapensandonofuturo-140x90.jpg","pa-block-render":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2020\/05\/meninapensandonofuturo-290x220.jpg"}}