{"id":239479,"date":"2019-05-22T16:23:54","date_gmt":"2019-05-22T19:23:54","modified":"2019-05-22T16:24:01","modified_gmt":"2019-05-22T19:24:01","slug":"15o-recital-da-escola-de-musica-recompensa-empenho-de-estudantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticias.adventistas.org\/pt\/15o-recital-da-escola-de-musica-recompensa-empenho-de-estudantes\/","title":{"rendered":"15\u00ba Recital da Escola de M\u00fasica recompensa empenho de estudantes"},"content":{"rendered":"
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\u00a0Evento buscou destacar a evolu\u00e7\u00e3o de cada aluno al\u00e9m de incentivar aspectos sociais da pr\u00e1tica musical<\/p><\/div>\n

A 15\u00ba edi\u00e7\u00e3o do Recital da Escola de M\u00fasica da Faculdade Adventista da Amaz\u00f4nia (Faama) envolveu pais e professores entre os dias 20 e 21 de maio.
\nAl\u00e9m de demonstrar a evolu\u00e7\u00e3o de cada aluno em instrumentos variados, o recital refor\u00e7ou uma s\u00e9rie de vantagens do estudo de m\u00fasica. O p\u00fablico assistiu performances de piano, violino, viola, violoncelo, flauta doce, obo\u00e9, sax, viol\u00e3o e canto.<\/p>\n

Para o diretor da Escola de M\u00fasica, Jetro de Oliveira, o evento evidencia o progresso de cada aluno. \"O recital oferece aos estudantes a oportunidade de mostrar sua capacidade musical al\u00e9m de apresentar aos pais o quanto aquele aluno evoluiu ao longo das aulas\", apontou.<\/p>\n

HABILIDADES<\/strong><\/p>\n

Ele destacou tamb\u00e9m a import\u00e2ncia de que a pr\u00e1tica musical tenha ra\u00edzes espirituais mas tamb\u00e9m que desperte o estudo s\u00e9rio da disciplina. \"A gente acredita na m\u00fasica como um dom porque n\u00f3s vivemos em um ambiente cristoc\u00eantrico. Mas a m\u00fasica tamb\u00e9m \u00e9 uma ci\u00eancia\".<\/p>\n

Jetro falou, na ocasi\u00e3o, sobre a import\u00e2ncia da m\u00fasica nos aspectos intelectuais, f\u00edsicos e sociais. \"Como ci\u00eancia, a m\u00fasica afeta o c\u00e9rebro da crian\u00e7a. Ela exige que se desenvolvam habilidades intelectuais. A coordena\u00e7\u00e3o motora tamb\u00e9m \u00e9 essencial, portanto a parte f\u00edsica tamb\u00e9m est\u00e1 nesta lista de vantagens. E finalmente, \u00e9 preciso aprender a se relacionar com as pessoas, seja tocando em grupos musicais ou apenas convivendo com outros alunos.\"<\/p>\n

RELACIONAMENTOS<\/strong><\/p>\n

O recital contou com duas apresenta\u00e7\u00f5es que exemplificam o valor dos relacionamentos para os alunos: Um dueto vocal entre os amigos Mariana Penedo e Patrick Walter da Silva, bem como um trio composto pelo professor Hezi Pereira, no baixo, e Andrews Hirle Menezes e seu amigo de inf\u00e2ncia Luiz Vin\u00edcius Alves Lima, tocando viol\u00f5es.<\/p>\n

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Andrews e Vinicius s\u00e3o amigos de inf\u00e2ncia<\/p><\/div>\n

Al\u00e9m das irm\u00e3s Sabrina e D\u00e9bora Coelho que demonstraram seu talento ao piano, m\u00e3e e filha tamb\u00e9m performaram com piano e voz. Trata-se da professora da Escola de M\u00fasica, Raquel Duarte e sua filha Evellyn Duarte. Pianista, Raquel comenta a import\u00e2ncia de consumir m\u00fasica em casa. \"Na fam\u00edlia e na igreja isso \u00e9 muito incentivado. A crian\u00e7a cresce ouvindo e educando seu ouvido. Em casa, eu sempre incentivei a m\u00fasica e essa conex\u00e3o \u00e9 importante para o desenvolvimento deles\", destacou.<\/p>\n

Ela comenta tamb\u00e9m a rela\u00e7\u00e3o de Andrews e Luis Vin\u00edcius. \"Essa amizade deles se fortifica mais nesse tipo de situa\u00e7\u00e3o. Isso, al\u00e9m de surgir uma competi\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel entre os dois e a\u00ed ambos evoluem no instrumento\", comentou.<\/p>\n

EMPENHO<\/strong><\/p>\n

Luan Mello, \u00a0teve problemas com seu sax no momento de sua apresenta\u00e7\u00e3o. \"Foi muito empolgante participar apresentando um instrumento que s\u00f3 eu estudo na escola de m\u00fasica. Na primeira vez que tentei e n\u00e3o consegui, eu fiquei chateado. Achei que o problema era eu, mas depois quando descobri que o problema estava no sax, consegui me sentir aliviado. A\u00ed foi muito divertido tocar na frente de v\u00e1rias pessoas\", relatou.<\/p>\n

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Luan saiu de sua apresenta\u00e7\u00e3o sentindo-se orgulhoso.<\/p><\/div>\n

Para a maioria dos alunos, preparar-se para um recital gerou bastante ansiedade. Sentimento recompensado com horas de estudo, no caso de Luan. \"Eu toco sax h\u00e1 5 meses, ent\u00e3o eu estava bastante nervoso. Mas estudei todos os dias de meia hora a uma hora. Por isso, quando a apresenta\u00e7\u00e3o terminou fiquei muito feliz, me senti um \u00f3timo 'tocador'\", orgulhou-se .<\/p>\n

Raquel classificou as apresenta\u00e7\u00f5es do recital e falou sobre a import\u00e2ncia de se dedicar aos estudos. \"Todos que se apresentaram estudaram muito. Estudaram, leram partitura, aprenderam ritmo., etc. Foi muito proveitoso. \u00c9 importante o aluno treinar muito. \u00c0s vezes ele n\u00e3o treina, mas quer tocar no recital. Sendo que, treinando bem, ele j\u00e1 corre o risco de errar na apresenta\u00e7\u00e3o, imagina se n\u00e3o estudassem. Por isso, todos que se apresentaram est\u00e3o de parab\u00e9ns, fizeram um trabalho de qualidade\".<\/p>\n

NOVEMBRO<\/p>\n

No pr\u00f3ximo semestre, a Escola de M\u00fasica da Faama organiza mais um recital que dever\u00e1 ter como tema \"As Belezas do Brasil\".<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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