{"id":220943,"date":"2018-06-07T14:42:59","date_gmt":"2018-06-07T17:42:59","modified":"2021-11-15T20:37:51","modified_gmt":"2021-11-15T23:37:51","slug":"por-que-e-necessario-estabelecer-limites-na-educacao-das-criancas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticias.adventistas.org\/pt\/coluna\/janete.suarez\/por-que-e-necessario-estabelecer-limites-na-educacao-das-criancas\/","title":{"rendered":"Por que \u00e9 necess\u00e1rio estabelecer limites na educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as?"},"content":{"rendered":"<div id=\"attachment_220944\" style=\"width: 837px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2018\/05\/30170649\/shutterstock_647245228_2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-220944\" class=\"wp-image-220944\" src=\"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2018\/05\/30170649\/shutterstock_647245228_2.jpg\" alt=\"\" width=\"827\" height=\"552\" srcset=\"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2018\/05\/30170649\/shutterstock_647245228_2.jpg 1500w, https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2018\/05\/30170649\/shutterstock_647245228_2-768x513.jpg 768w, https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2018\/05\/30170649\/shutterstock_647245228_2-150x100.jpg 150w, https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2018\/05\/30170649\/shutterstock_647245228_2-730x487.jpg 730w\" sizes=\"(max-width: 827px) 100vw, 827px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-220944\" class=\"wp-caption-text\">O di\u00e1logo faz parte do processo de ensinar o que pode e o que n\u00e3o pode ser feito. (Foto: Shutterstock)<\/p><\/div>\n<p>H\u00e1 diversas raz\u00f5es para os pais e educadores estabelecerem limites no processo educacional das crian\u00e7as; uma delas \u00e9 o \u201ctipo\u201d de comportamento e educa\u00e7\u00e3o que temos presenciado atualmente. O psiquiatra e educador I\u00e7ami Tiba, no livro <em>Disciplina: limite na medida certa<\/em>, fala sobre isso neste trecho que achei v\u00e1lido destacar:<\/p>\n<p>\u201cOs beb\u00eas t\u00eam dificuldade para dormir sozinhos; crian\u00e7as exageram nas birras com seus pais e j\u00e1 apresentam dificuldades doentias para largar a internet; os filhos j\u00e1 sofrem de obesidade, e muitos t\u00eam colesterol alto por s\u00f3 comerem o que desejam; crian\u00e7as exigem telefones celulares, cujo uso n\u00e3o se justifica; os mais crescidos n\u00e3o saem das esquinas virtuais em seus intermin\u00e1veis papos e jogos. As dificuldades nos estudos aumentaram muito, resultando em evas\u00e3o e migra\u00e7\u00f5es escolares \u2013 provavelmente ser\u00e3o estes os netos de grandes empres\u00e1rios, que acabar\u00e3o falindo as empresas de seus familiares.\u201d<\/p>\n<p><strong>Leia tamb\u00e9m:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/noticias.adventistas.org\/pt\/coluna\/janete-suarez\/somos-pais-e-agora\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Somos pais. E agora?<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>A import\u00e2ncia de estabelecer limites<\/strong><\/p>\n<p>Uma das formas de estabelecer limites no processo educacional \u00e9 apresentada por Susanna Wesley que teve 19 filhos entre os anos de 1690 e 1709. Ela n\u00e3o apenas os educou com regras e limites claros, mas o fez com dedica\u00e7\u00e3o, compromisso e ora\u00e7\u00e3o. John Wesley, seu 15<sup>o<\/sup> filho, por exemplo, tornou-se um dos mais influentes te\u00f3logos crist\u00e3os brit\u00e2nicos e chegou a afirmar o seguinte sobre a m\u00e3e: \u201cAprendi mais sobre o cristianismo com minha m\u00e3e do que com todos os te\u00f3logos da Inglaterra\u201d.\u00b9 A senhora Wesley administrava sua casa propondo algumas regras que acabaram sendo observadas e seguidas por muitas m\u00e3es de ent\u00e3o e por outras ainda hoje.\u00b2 Algumas delas s\u00e3o as seguintes:<\/p>\n<ol>\n<li>N\u00e3o permita que as crian\u00e7as comam entre as refei\u00e7\u00f5es e estejam na cama ap\u00f3s \u00e0s 20h;<\/li>\n<li>As crian\u00e7as devem tomar seu rem\u00e9dio sem reclamar e nada deve ser dado se pedem chorando; apenas educadamente.<\/li>\n<li>As crian\u00e7as devem aprender a orar t\u00e3o logo comecem a falar. Elas tamb\u00e9m devem ficar em sil\u00eancio durante o culto familiar.<\/li>\n<li>Para evitar mentiras, n\u00e3o deve ser punido nenhum erro confessado e do qual logo os filhos se arrependam. A obstina\u00e7\u00e3o dos filhos deve ser dominada e trabalhada com Deus para salvar sua alma.<\/li>\n<li>N\u00e3o permita que um ato pecaminoso da crian\u00e7a passe impune.<\/li>\n<li>N\u00e3o puna os filhos duas vezes por uma \u00fanica ofensa.<\/li>\n<li>O bom comportamento dos filhos deve ser sempre elogiado e recompensado e toda tentativa de agradar, mesmo que pequena, tamb\u00e9m deve ser elogiada.<\/li>\n<li>As crian\u00e7as devem preservar o direito de propriedade, mesmo em caso de menor import\u00e2ncia.<\/li>\n<li>Os filhos devem ser ensinados a temer a vara e cumprir com rigor todas as promessas feitas.<\/li>\n<li>N\u00e3o exija que uma filha trabalhe antes que aprenda a ler bem.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Quer concordemos ou n\u00e3o com as regras de Susanna Wesley, parecem ter contribu\u00eddo muito para a boa educa\u00e7\u00e3o de seus filhos, contr\u00e1rio aos exemplos citados por I\u00e7ami Tiba, no qual \u00e9 f\u00e1cil pressupor at\u00e9 mesmo a aus\u00eancia total de uma m\u00e3e em v\u00e1rios dos comportamentos descritos. E quanto a n\u00f3s pais e educadores crist\u00e3os, consideramos importante parar, refletir e estabelecer regras ou limites no processo educacional de nossos meninos e meninas?<\/p>\n<p>Se educar n\u00e3o era tarefa f\u00e1cil nos tempos de Susanna Wesley, a ponto de ser necess\u00e1rio estabelecer uma lista de regras ou limites, muito mais hoje, visto que valores sociais, morais, c\u00edvicos, religiosos e \u00e9ticos, est\u00e3o se desfazendo e consequentemente tornando muitas crian\u00e7as alheias e descompromissadas com deveres sociais, familiares, educacionais e espirituais. Assim sendo, estabelecer limites como forma de obter obedi\u00eancia, respeito e aprendizagem, n\u00e3o pode ser visto como necessidades do passado, mas como um modelo de educa\u00e7\u00e3o eficaz e consciente. Ademais, uma educa\u00e7\u00e3o fundamentada em princ\u00edpios b\u00edblico-crist\u00e3os n\u00e3o perde nunca sua validade, pelo contr\u00e1rio, quanto mais praticada, em qualquer tempo, mais sentido e maiores resultados s\u00e3o obtidos.<\/p>\n<p>Obedecer a limites \u00e9 oposto \u00e0 liberdade de fazer o que se quer. No processo de liberdade de escolha, que acompanha cada fase do desenvolvimento da crian\u00e7a, \u00e9 papel dos pais, educadores ou respons\u00e1veis diretos propor os limites necess\u00e1rios. Esses limites, no entanto, n\u00e3o devem ser estabelecidos atrav\u00e9s de uma rela\u00e7\u00e3o de medo, autoritarismo, constrangimento ou imposi\u00e7\u00e3o. Ao contr\u00e1rio, \u00e9 preciso levar a crian\u00e7a a interiorizar a necessidade \u00e9tica do limite que \u00e9 educativa, traz felicidade, e \u00e9 civilizat\u00f3ria.\u00b3<\/p>\n<p>A despeito de vivermos em um tempo onde os filhos, por vezes \u201ct\u00eam tido mais autoridade que seus pais, apesar de dependerem deles biopsicossocialmente\u201d\u2074, como pais e educadores precisamos ter em mente que resultados de uma educa\u00e7\u00e3o sem limites, irrespons\u00e1vel e permissiva, muitas vezes gera danos irrepar\u00e1veis. Para tanto, pais e educadores precisam trabalhar intencionalmente com os mais jovens enquanto lidam com experi\u00eancias negativas, frustra\u00e7\u00f5es, decep\u00e7\u00f5es e limita\u00e7\u00f5es da vida real, levando-os a se tornarem adultos mais fortes, resilientes e saud\u00e1veis.<\/p>\n<p><strong>Limites como forma de educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n<p>Impor limites \u00e0s crian\u00e7as n\u00e3o \u00e9 tarefa f\u00e1cil; \u00e9 preciso criar um clima de seriedade, discernimento e fazer uso da autoridade de pai, m\u00e3e e educador. Portanto, trata-se de um processo educativo que requer tempo, paci\u00eancia e compromisso. Da mesma forma, a constru\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia da necessidade dos mais jovens agirem com respeito e observarem o impacto de suas a\u00e7\u00f5es nos mais diversos ambientes depende, acima de tudo, do di\u00e1logo, da troca constante de impress\u00f5es, reprova\u00e7\u00f5es ou afirma\u00e7\u00f5es entre a crian\u00e7a, os pais e educadores.<\/p>\n<p>No processo de ensinar o que pode e o que n\u00e3o pode ser feito, o di\u00e1logo \u00e9 ainda mais eficaz quando relacionado a um bom n\u00edvel de relacionamento e confian\u00e7a. Ou seja, \u00e9 mais aceit\u00e1vel a imposi\u00e7\u00e3o de limites ou proibi\u00e7\u00f5es por algu\u00e9m que ama, que se relaciona bem, que se importa, que est\u00e1 pr\u00f3ximo, e que \u00e9 compreens\u00edvel, do que ao contr\u00e1rio.\u00a0 Por outro lado, os limites e regras propostos devem ser claros e pontuais. Caso seja necess\u00e1rio, \u00e9 preciso registr\u00e1-los desenhando-os para crian\u00e7as que ainda n\u00e3o sabem ler, e escrevendo-os para os alfabetizados em um local vis\u00edvel e de f\u00e1cil acesso antes de exigir presta\u00e7\u00e3o de contas.<\/p>\n<p>Os pais tamb\u00e9m devem agir de comum acordo, estando unidos com o que foi estabelecido; do contr\u00e1rio, as crian\u00e7as crescem em um ambiente permissivo que gera inseguran\u00e7a, confus\u00e3o e indisciplina. A escola, por sua vez, deve agir como disseminadora n\u00e3o apenas do direito, mas dos deveres e obriga\u00e7\u00f5es dos alunos. Tais aspectos, entre outros, permitir\u00e3o que as crian\u00e7as, juvenis, adolescentes e jovens cres\u00e7am seguros e saud\u00e1veis, inclusive emocionalmente.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>Refer\u00eancias<\/strong><\/p>\n<p>\u00b9LELI\u00c8VRE, Mateo. Jo\u00e3o Wesley, sua vida e obra. Liberdade, S\u00e3o Paulo: Editora Vida. 1997.<\/p>\n<p>\u00b2DENGLER, Sandy. Servant of God. Chicago, Il: Moody Publishers. 1987.<\/p>\n<p>\u00b3SU\u00c1REZ, Adolfo Semo. Crise de identidade na adolesc\u00eancia: breve an\u00e1lise\u2028e implica\u00e7\u00f5es para a pr\u00e1xis religiosa segundo a teoria de Erik Erikson. Acta Cient\u00edfica, 2<sup>o<\/sup> Semestre, 2005.<\/p>\n<p>\u2074TIBA, I\u00e7ami. Disciplina: limite na medida certa. S\u00e3o Paulo: Integrare, 2006.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\"><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No processo de ensinar o que pode e o que n\u00e3o pode ser feito, o di\u00e1logo \u00e9 ainda mais eficaz quando relacionado a um bom n\u00edvel de relacionamento e confian\u00e7a<\/p>\n","protected":false},"author":274,"featured_media":220944,"comment_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"xtt-pa-format":[3879],"xtt-pa-classification":[],"xtt-pa-editorias":[3218],"xtt-pa-departamentos":[],"xtt-pa-projetos":[],"xtt-pa-regiao":[],"xtt-pa-sedes":[],"xtt-pa-owner":[],"class_list":["post-220943","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","xtt-pa-format-coluna","xtt-pa-editorias-estilo-de-vida"],"acf":false,"terms":{"editorial":"Estilo de Vida","format":"Coluna"},"featured_media_url":{"full":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2018\/05\/30170649\/shutterstock_647245228_2.jpg","medium":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2018\/05\/30170649\/shutterstock_647245228_2-768x513.jpg","small":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2018\/05\/30170649\/shutterstock_647245228_2-140x90.jpg","pa-block-preview":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2018\/05\/30170649\/shutterstock_647245228_2-140x90.jpg","pa-block-render":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/pt\/2018\/05\/30170649\/shutterstock_647245228_2-290x220.jpg"}}