{"id":148497,"date":"2016-04-19T11:07:40","date_gmt":"2016-04-19T13:07:40","modified":"2016-04-19T16:28:45","modified_gmt":"2016-04-19T18:28:45","slug":"indigena-visita-colegio-adventista-e-ensina-alunos-sobre-sua-cultura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticias.adventistas.org\/pt\/indigena-visita-colegio-adventista-e-ensina-alunos-sobre-sua-cultura\/","title":{"rendered":"Ind\u00edgena visita col\u00e9gio adventista e ensina alunos sobre sua cultura"},"content":{"rendered":"
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Os alunos puderam conhecer os objetos utilizados pelos ind\u00edgenas.<\/p><\/div>\n

Curitiba, PR\u2026[ASN] O Col\u00e9gio Curitibano Adventista Bom Retiro (CCABR) ficou repleto de cores e cocares feitos pelos alunos, nos dias 14 e 15 de abril. Rostos pintados e objetos t\u00edpicos complementaram a o cen\u00e1rio do programa\u00a0que antecipou o Dia do \u00cdndio, comemorado nesta ter\u00e7a-feira (19). Para que os alunos conhecessem mais sobre essa cultura, o \u00edndio guarani Elias Wera Popygua, foi convidado para apresentar os artesanatos, instrumentos de ca\u00e7a e costumes do povo.<\/p>\n

D\u00favidas n\u00e3o faltaram. Os estudantes questionaram Wera sobre como viviam hoje, como era o seu dia a dia, e at\u00e9 como se aqueciam no inverno. Al\u00e9m disso, as brincadeiras dos curumins (crian\u00e7as ind\u00edgenas) tamb\u00e9m foram apresentadas para os alunos e funcion\u00e1rios que participaram do programa.<\/p>\n

\u201cA capela foi bem enriquecedora. Detalhes b\u00e1sicos e comuns entre os ind\u00edgenas nem eram de conhecimento dos alunos. Acima de tudo, nosso prop\u00f3sito foi gerar o respeito pelo outro, poder tirar os mitos, e valorizar uma cultura que aprendeu a viver harmoniosamente bem com a cria\u00e7\u00e3o de Deus\u201d, conta o pastor Matheus Maia, capel\u00e3o do CCABR.<\/p>\n

O contato do aluno com a cultura ind\u00edgena \u00e9 de grande import\u00e2ncia, de acordo com a professora de geografia, Ariane Moretti. J\u00e1 que o povo brasileiro ainda desconhece muito a sua pr\u00f3pria identidade, ou muitas vezes n\u00e3o a aceita. \u201cEle (o brasileiro) tem a tend\u00eancia de assumir outras culturas, e n\u00e3o a dele pr\u00f3pria. O ind\u00edgena est\u00e1 intr\u00ednseco na cultura brasileira. Muitos alunos n\u00e3o t\u00eam no\u00e7\u00e3o de como vive um \u00edndio, qual a sua realidade, quais os costumes. Isso vira uma f\u00e1bula pra eles\u201d, analisa.<\/p>\n

\"Cerca<\/a>

Cerca de 950 alunos participaram do programa.<\/p><\/div>\n

Para Nathali\u00ea Ekermann, de 13 anos, o momento foi de descoberta. A aluna admite que tinha uma vis\u00e3o limitada sobre os ind\u00edgenas, mas a palestra oportunizou novas experi\u00eancias. \u201cEu achei bem legal, porque a gente pensava muito generalizado que eles (os ind\u00edgenas) vivam em florestas, andando pelados, s\u00f3 pescavam e ca\u00e7avam, mas na verdade eles n\u00e3o s\u00e3o assim. Eles t\u00eam uma religi\u00e3o diferente, dan\u00e7am e cantam de forma diferente. Consegui aprender novas coisas com essa palestra\u201d, diz.<\/p>\n

J\u00e1 para Artur Ramalho, de 10 anos, os objetos t\u00edpicos chamaram sua aten\u00e7\u00e3o. \u201cO que eu mais gostei foi do cocar feminino e da zarabatana. Eu n\u00e3o sabia que eles colocavam veneno na zarabatana para paralisar os animais. Tamb\u00e9m foi mostrado que o cocar feminino \u00e9 pequeno e mais simples do que aquele grand\u00e3o usado pelo cacique\u201d, relembra.<\/p>\n

Diversos funcion\u00e1rios com descend\u00eancia ind\u00edgena foram apresentados aos alunos, que n\u00e3o tinham conhecimento sobre esse fato. A apresenta\u00e7\u00e3o desafiou os alunos a levarem os questionamentos para casa e descobrirem junto aos seus familiares se eles possuem um antepassado ind\u00edgena em sua genealogia. [Equipe ASN, J\u00e9ssica Guidolin \/ Colabora\u00e7\u00e3o: Matheus Maia]<\/p>\n\n\t\t