A Rede Adventista de Educação do Espírito Santo concluiu, na última semana, uma série de quatro encontros de capacitação para coordenadores e orientadores da região sul e centro-norte capixaba. Esses encontros foram parte da implementação dos novos referenciais curriculares específicos para a educação adventista, com foco na educação infantil.

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Entenda

Embora já existam os chamados PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), criados pelo Ministério da Educação (MEC) com o intuito de sugerir diretrizes básicas para os currículos escolares, o documento elaborado pela Comissão de Referenciais Curriculares da rede adventista busca definir cada disciplina e elencar os conteúdos a serem estudados a partir de uma cosmovisão cristã.

O professor Alberto Alves, Líder de Educação para o centro norte-capixaba, destacou também a importância de valorizar a base do currículo escolar, apresentando ferramentais pedagógicas e novos caminhos "para que todo o corpo docente trilhe de forma ampla e significativa no processo de ensino e aprendizagem, de forma lúdica e prática, considerando as novas tendências educacionais que darão o norte correto para a Educação Infantil da Rede Adventista", salienta Alves.

A coordenadora pedagógica da Rede Adventista para o centro-norte capixaba, Raquel Kefler, frisa que os encontros permitiram que os participantes compreendessem a proposta, os objetivos e os conteúdos do novo documento, que foi adaptado da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do MEC para se alinhar à filosofia e aos princípios da educação adventista. "A base é nacional, mas a reformulação é para a Rede Adventista. O diferencial é justamente o contexto adaptado para nossa filosofia e princípios da Rede Adventista de ensino", explicou Raquel.

Aprendizado

Os encontros proporcionaram momentos de aprendizado e troca de ideias entre os profissionais, abordando temas como os métodos de ensino e a essência da educação adventista. A discussão sobre a importância do contato das crianças com a natureza também foi um ponto central nos debates. Os participantes refletiram sobre como as lições tiradas do ambiente natural podem impactar positivamente a vida e o desenvolvimento dos alunos.

Kandice Viana, organizadora dos encontros, explicou que a formação, ocorrida ao longo de quatro meses, foi dividida em partes teóricas e práticas, com o objetivo de preparar os coordenadores e orientadores para trabalhar com as professoras de educação infantil no próximo semestre. "Foram quatro meses fazendo essa formação. Dividindo a parte teórica do documento e a parte prática. A ideia agora é que os coordenadores e orientadores repassem a todos os professores da rede", destacou Kandice.

O evento final contou com a presença de Anne Medeiros e da doutora Cristina Zukowski, do Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP), que discutiram a avaliação na educação infantil.