O amor pela profissão e o compromisso com a formação integral dos alunos levaram Lucas Cantos, professor do Colégio Adventista de Pelotas (CAPE), a realizar o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), no último ano, como treineiro. Ele decidiu fazer as provas como forma de incentivo e motivação para os estudantes. No entanto, o que não esperava era que, com a pontuação alcançada, conseguiria ser aprovado em 3º lugar no curso de Letras da Universidade Federal de Pelotas (UFPel).

A decisão surgiu a partir das aulas da disciplina Projeto de Vida, em que são abordados temas de conhecimento geral que preparam os alunos para o Enem. O professor conta que a expectativa, o nervosismo e a aflição dos estudantes às vésperas do exame o motivaram a ir além da sala de aula. “Não estamos na pele deles para saber o quanto essa ansiedade em relação ao futuro é ruim. Foi justamente por isso que, no ano passado, decidi realizar a prova junto com eles e, depois, tive a oportunidade de compartilhar as experiências adquiridas”, relatou Lucas.

Ele explica ainda que a disciplina Projeto de Vida trata de assuntos ligados à sociedade como um todo e estimula os alunos a “pensarem fora da caixa”. “Eles fogem daqueles pensamentos mais formatados, e a gente começa a discutir questões que são pertinentes à nossa comunidade, mas também ligadas à formação do caráter e à construção do aluno enquanto cidadão”, destacou o professor.

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Educando pelo exemplo

O coordenador pedagógico do CAPE, Rodinei Moreira, disse que a decisão do professor Lucas em participar do Enem foi motivo de alegria para os alunos e também para os colegas professores. Ele ressaltou a importância da disciplina para a formação dos estudantes. “Percebemos que os horizontes dos alunos foram ampliados, possibilitando enxergar oportunidades que antes não eram vistas”, destacou Moreira.

Mikael Betemps Nunes, 16 anos, é aluno do professor Lucas. O adolescente afirmou apreciar as aulas de Projeto de Vida por conta do incentivo a pensar no futuro, além das orientações para ser mais organizado nas questões escolares e na vida pessoal. “O que mais me chama a atenção é que a matéria faz a gente refletir sobre nossas metas e objetivos. Isso ajuda bastante para o Enem, porque começamos a ter mais foco, entendemos onde precisamos melhorar e deixamos de ficar perdidos”, relatou.

Vivência que gera resultados

A vivência com os estudantes levou o professor Lucas, formado no ensino médio há sete anos, a buscar nas aulas de outros colegas o conhecimento necessário para a realização da prova. Ele assegura que as aulas assistidas no Colégio Adventista de Pelotas foram suficientes para relembrar os conteúdos e alcançar uma boa nota. “Assisti às aulas do professor de redação, às aulas de matemática, em que tenho mais dificuldades, e percebi que não precisei fazer cursinho ou estudar fora. A qualidade do ensino da Educação Adventista foi suficiente para obter um bom resultado”, destacou.

A aluna Manueli Burlamaqui, 16 anos, elogiou a atuação do professor Lucas à frente da disciplina de Projeto de Vida e disse que as aulas oferecem estratégias eficazes de preparo para o Enem. “Ele faz com que as aulas sejam muito envolventes, trazendo reflexões que realmente fazem sentido para o nosso dia a dia e mantêm a turma motivada”, afirmou.

Preparo e dedicação

Segundo Rodinei Moreira, a postura do professor Lucas como docente e sua participação no Enem contribuíram de forma significativa para a preparação dos alunos. “O professor Lucas fez questão de seguir uma estrutura de estudos para estar bem preparado para o exame. Ele foi à sala de aula assistir a algumas aulas de seus colegas e buscou orientações com cada um deles, mas não se afastou do método de estudo estipulado pelo ensino adventista. E, como resultado, foi aprovado e segue hoje em uma nova formação”, concluiu.