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Escola Adventista inaugura nova ala de Educação Infantil

Em seu segundo ano de existência a unidade de ensino de Fazenda Rio Grande conta com 615 alunos.

Por Jordana Graci 28 de abril de 2021

Espaço inaugurado atenderá a Educação Infantil e o Contraturno escolar (Imagem: arquivo Colégio Adventista Fazenda Rio Grande)

Uma nova ala, destinada aos alunos do Contraturno escolar e Educação Infantil, foi inaugurada na última sexta, 23, no Colégio Adventista Fazenda Rio Grande. São 8 novas salas que consistem em um refeitório, sala do soninho, brinquedoteca, ateliê e salas de aula. Ao todo, 530 metros quadrados, equipados com recursos de mídia, climatizadores, câmeras de monitoramento e banheiros.

O evento contou com poucos convidados com o propósito de seguir os protocolos sanitários, orientados pelo Ministério da Saúde, devido a pandemia de Covid 19. Estiveram presentes na cerimônia de inauguração, os líderes da Igreja Adventista no sul do Paraná, o presidente, pastor Williams César, o tesoureiro Leonardo Pombo, o secretário Edilson Cardoso e o diretor de educação da região, pastor Almir Oliveira.  A direção escolar da unidade, professores e alunos que serão beneficiados com o novo prédio também participaram da festividade.

Ao todo, 8 novas salas foram inauguradas (Imagem: arquivo Colégio Adventista Fazenda Rio Grande)

De acordo com a diretora da instituição, Dolores Rosa, o ambiente ficou aconchegante e propício para atender as crianças em suas aprendizagens e descobertas. “Este novo espaço trouxe mais qualidade para os alunos que ficam na escola durante o dia todo, no caso, as turmas do contraturno, bem como para a Educação Infantil. Espaços temáticos e lúdicos garantem novas experiências e vivências pedagógicas”, destaca a educadora.

Para Oliveira, a Rede Educacional Adventista sempre reconheceu a importância dos espaços físicos para uma educação de qualidade. “Sem sombra de dúvida, essas novas instalações do Colégio de Fazenda Rio Grande seguem esse padrão de bom gosto e segurança, com espaços amplos, saudáveis e próprios para o processo ensino aprendizagem.

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