Um levantamento realizado com profissionais do Colégio Adventista de Governador Valadares — incluindo professores, monitores e equipe administrativa — revelou que a liderança escolar tem exercido papel central para manter os alunos na sala de aula.  

O questionário, aplicado presencialmente a 14 membros da comunidade escolar, mostra que problemas familiares, dificuldades financeiras e baixo desempenho acadêmico ainda são os principais fatores que levam os alunos a abandonarem os estudos. Apesar disso, a percepção geral é de que a escola tem atuado de forma positiva para enfrentar esse cenário, com ações como a mediação de conflitos e apoio emocional aos alunos. 

“Nós fazemos muito pelos nossos alunos. Penso que os familiares têm que se unir mais à comunidade escolar”, destacou um dos participantes da pesquisa, reforçando o apelo pelo engajamento das famílias como estratégia essencial para a permanência dos estudantes. 

Comunicação e apoio são a chave 

Entre as estratégias mais citadas como eficazes para combater a evasão estão o reforço no acompanhamento pedagógico, o suporte emocional aos alunos e o maior engajamento das famílias — todas receberam 10 votos dos participantes, sinalizando uma forte convergência de opiniões. 

Além disso, mais de 70% dos entrevistados avaliaram como positiva a atuação da liderança escolar, classificando-a como ativa ou muito ativa. Dez pessoas afirmaram que essa liderança contribui significativamente para a permanência dos alunos. 

Estilo transformacional 

O tipo de liderança identificado pelos profissionais se aproxima do modelo conhecido como liderança transformacional — aquele que inspira, motiva e se engaja diretamente com a equipe e a comunidade. Entre as características mais valorizadas pelos participantes estão: 

• Inspiração e motivação (8 votos) 

• Comunicação clara e eficaz (7 votos) 

• Capacidade de ouvir e solucionar problemas (6 votos) 

Esses dados reforçam a ideia de que não se trata apenas de “gestão administrativa”, mas de liderança inspiradora e participativa, que transforma o ambiente escolar por meio do exemplo e da escuta ativa. 

Sugestões indicadas 

As respostas abertas mostram um desejo coletivo por um ambiente mais acolhedor e colaborativo, como: 

• Criação de programas de incentivo e motivação; 

• Suporte emocional contínuo; 

• Reforço à comunicação com as famílias; 

• Inclusão ativa dos pais nos projetos da escola; 

• Monitoramento de desempenho e intervenções rápidas. 

 “A permanência na escola depende também do interesse da família, mas vejo uma equipe bem-preparada. O sistema da escola nos ajuda com relatórios importantes”, destacou um dos respondentes. 

Outro profissional reforçou a necessidade de criar ambientes mais atrativos: “Deixar a escola acolhedora, promover mais espaços de interação entre os alunos e envolver as famílias pode fazer a diferença.”