O que começou com uma simples conversa na sala dos docentes, se transformou em um dos projetos de aprendizagem dos estudantes do ensino médio do Colégio Adventista de Feira de Santana. Inicialmente idealizado como uma atividade interdisciplinar restrita à disciplina de Redação e Linguagens, o projeto ganhou força com o apoio da direção, coordenação pedagógica e professores, e por essa razão, expandiu-se para todo o Ensino Médio.

Nascia então a CONCAFS (Conferência Climática do Colégio Adventista de Feira de Santana), um evento que une conhecimento acadêmico, protagonismo estudantil e responsabilidade ambiental. Desde a primeira edição, o projeto tem como objetivo discutir questões ambientais de forma prática, sendo assim, tudo isso se tornou possível através dessa conferência estudantil que uniu fé, ciência e soluções sustentáveis para o futuro.

Proposta interdisciplinar e rigor acadêmico

A CONCAFS hoje faz parte do calendário escolar e tem ganhado cada vez mais projeção. Com o apoio da gestão escolar e da coordenação pedagógica, o projeto que antes compôs a nota da AVII do IV bimestre do 3° ano, foi mudado para ser a AVI (primeira avaliação bimestral) dos alunos do 3º ano.

Como resultado, nesta edição, os alunos trabalharam com os temas de bioeconomia e economia verde, e foram divididos em nove grupos. Sendo assim, cada grupo desenvolveu um projeto de intervenção voltado para a cidade de Feira de Santana, abordando desafios locais, e a partir disso, eles desenvolveram soluções praticáveis como turismo sustentável, moda consciente, hortas comunitárias e preservação das lagoas urbanas.

A proposta segue os moldes da competência 5 da redação do ENEM, exigindo dos alunos uma proposta de intervenção prática e viável para problemas ambientais, estimulando o pensamento crítico e a cidadania.

Programação do evento

A abertura da CONCAFS aconteceu no dia 22 de outubro, com palestras de convidados internos e externos, além de apresentação musical e coffee break. Durante o evento, as palestras integraram fé, inovação e meio ambiente, reunindo especialistas de diversas áreas que conduziram reflexões significativas.

A engenheira ambiental Mikaelle Souza apresentou a palestra “Bioeconomia: Produzir sem Destruir”. Em seguida, a geógrafa e advogada Fernanda Bastos abordou “Sustentabilidade e Justiça Social no Brasil”.

A secretária municipal de Meio Ambiente, Jaciara Costa, juntamente com a sua equipe, apresentou “Inovação Verde: Tecnologia, Juventude e Soluções Locais”. Por fim, o pastor Adalberto Santana trouxe uma perspectiva bíblica com a palestra “Éden e Ecologia: o Chamado para o Cuidado com a Terra”.

Na manhã do dia 23, os nove grupos apresentaram seus projetos para uma banca avaliadora fixa. Dessa forma, o modelo de avaliação considerou dois critérios principais: a parte escrita, que valia 6 pontos, e a apresentação oral, que valia 4 pontos. Além disso, os trabalhos foram entregues previamente para leitura da banca, que por sua vez, possui total autonomia para pontuar ou até mesmo zerar projetos que não atendessem aos critérios previamente estabelecidos.

Os tutores, que são professores do próprio ensino médio, têm a função de orientar, recomendar leituras e acompanhar o desenvolvimento dos projetos, mas sem interferir na autoria dos alunos. Cada grupo contou com dois tutores e seguiu uma estrutura de aprendizagem previamente definida.

Os temas dos trabalhos apresentados abordaram questões relevantes e atuais, incluindo:

• Cultivo Sustentável de Alimentos;
• Educação Financeira Verde;
• Energia Renovável nas Escolas;
• Moda Sustentável;
• Plásticos Biodegradáveis;
• Redução de Resíduos Sólidos;
• Restauração de Ecossistemas Locais;
• Transporte Sustentável;
• Turismo Sustentável.

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Aprendizagem além da sala de aula

Além de representar uma avaliação pedagógica, a CONCAFS também se destaca como uma iniciativa de preparo para o ambiente acadêmico. Dessa forma, a proposta é oferecer uma experiência completa de aprendizagem e permitir que os alunos vivam, a partir de agora, a experiência que eles certamente terão nos próximos anos.

“A ideia era movimentar a escola e trazer algo novo. Com o passar do tempo, percebemos que o objetivo foi alcançado, pois hoje vemos os alunos realmente imersos no processo. Além disso, eles cuidam de tudo com dedicação, e isso, por sua vez, reforça a autonomia e o senso de responsabilidade de cada um," afirma o professor Tiago Anjos.

O professor também destacou que tudo é feito de forma colaborativa, com acompanhamento da coordenação pedagógica, da direção e de todos os professores envolvidos. “Nada acontece sem ser devidamente alinhado com a equipe, afinal, quando o ambiente é colaborativo, as coisas realmente fluem com mais facilidade. Além disso, é gratificante perceber o envolvimento de todos nesse processo. Por isso, me sinto muito feliz e grato a Deus pela realização desta edição da CONCAFS”, afirmou.

Orgulho e gratidão

Com uma proposta inovadora, a CONCAFS tem despertado grande interesse na comunidade escolar e, como resultado, recebido elogios de pais e responsáveis. Mais do que uma simples avaliação, o projeto se consolidou como um verdadeiro instrumento de transformação da aprendizagem. Consequentemente, ele incentiva os alunos a se tornarem protagonistas na construção de um futuro mais sustentável.

“Em resumo, a CONCAFS é um grande orgulho para toda a nossa comunidade escolar. Desde a primeira edição, temos buscado unir, de forma integrada, conhecimento acadêmico, protagonismo estudantil e responsabilidade ambiental em um mesmo projeto. Além disso, é muito bonito ver nossos alunos discutindo temas tão relevantes de maneira prática, consciente e inspiradora. Por isso, todo esse sucesso é resultado do esforço coletivo de alunos, professores e de toda a equipe do colégio, que trabalham juntos com dedicação e propósito.”, concluiu Elâine Santana, diretora do colégio.

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