No último domingo, 29/03, o auditório da Associação Bahia Sul foi ocupado por um propósito em comum: capacitar quem, todos os dias, faz a diferença na vida de crianças com necessidades específicas. Cerca de 80 monitores auxiliares participaram de um encontro técnico voltado ao fortalecimento de práticas inclusivas no ambiente escolar.

A formação foi conduzida com foco prático e orientativo. Durante a programação, foram apresentadas estratégias essenciais para o acompanhamento de alunos com transtornos do neurodesenvolvimento, além de diretrizes sobre o papel do monitor no contexto educacional. Ficou reforçado que o trabalho vai além do apoio em sala, sendo também um instrumento de observação, registro e contribuição no desenvolvimento integral do estudante.

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Formação com foco na prática e no cuidado individual

A condução do encontro ficou sob responsabilidade da formadora Adeildes Batista Moura, que apresentou o tema “Práticas inclusivas em sala de aula para profissionais de apoio”. Com uma abordagem acessível e fundamentada, ela conectou teoria e prática, trazendo reflexões aplicáveis ao cotidiano escolar. Casada com Gilberto Costa Junior e mãe de Guilherme e Tarcísio, Adeildes também revelou, de forma leve, seu apreço por cuidar de plantas, o que reforça sua sensibilidade no trato com o desenvolvimento humano.

Com sólida formação na área, a palestrante possui especializações em Psicopedagogia clínica, institucional e hospitalar, Sala de Recursos Multifuncionais, Educação Especial, além de Neuropsicopedagogia com ênfase em Autismo. Durante sua exposição, foram destacadas diferenças importantes entre condições como TDAH e TOD, bem como orientações sobre manejo comportamental, identificação de gatilhos e organização de registros pedagógicos. A proposta foi compreendida como prática, direta e imediatamente útil para o cotidiano dos monitores.

Segundo o diretor geral da Educação Adventista no sul da Bahia, Jonathas Ramos, o encontro foi pensado para fortalecer a base do cuidado nas escolas. “A inclusão precisa ser intencional. Quando capacitamos nossos monitores, estamos garantindo que cada criança seja vista, compreendida e acompanhada de forma adequada. Esse é um compromisso da nossa educação”, afirmou.

A coordenadora pedagógica geral, Malquiela Souza, também destacou o impacto da formação no cotidiano escolar. “Foi um momento necessário. Os monitores lidam com desafios reais todos os dias, e oferecer ferramentas práticas é essencial para que eles se sintam seguros e preparados. A escola inclusiva começa na formação de quem está na linha de frente”, pontuou.

Histórias que revelam transformação na prática

Entre os participantes, histórias reais deram ainda mais sentido ao encontro. A monitora Mislene Souza compartilhou a vivência construída ao longo de dois anos e meio na função. Segundo ela, o início foi desafiador, mas o processo de adaptação acontece com o tempo e com o vínculo construído com o aluno. “É desafiador. Mas, quando passo a conhecer o aluno, aos poucos, vou me adaptando”, relatou.

Durante a capacitação, Mislene destacou aprendizados que já podem ser aplicados na prática. “O que mais me chamou atenção foi aprender a olhar cada aluno de maneira individualizada, entendendo que cada criança tem seu tempo de crescimento”, afirmou. Ela também ressaltou a importância de observar sinais comportamentais no cotidiano. “É preciso ficar atento ao gatilho que levou o aluno a se desregular”, completou.

Para a monitora, o acesso ao conhecimento técnico faz diferença direta na atuação. “Quando tenho conhecimentos práticos, me sinto mais segura sobre como agir. Ao meu ver, esses treinamentos são essenciais. A gestão está de parabéns por essa iniciativa”, destacou.

O encontro reafirmou o compromisso da Educação Adventista com uma educação que acolhe, orienta e transforma. Mais do que informação, foi entregue direcionamento. E, acima de tudo, foi fortalecida a missão de cuidar de cada aluno com atenção, respeito e propósito.