O Colégio Adventista de Duque de Caxias, localizado no Rio de Janeiro, realizou neste último bimestre, uma trilha na Urca com os alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio, a fim de que eles participassem de aulas práticas em meio à natureza.

O local escolhido foi um dos cartões postais da Cidade Maravilhosa, o Pão de Açúcar. O lugar recebe visitas turísticas o ano inteiro, mas, durante a pandemia, tanto moradores quanto visitantes ficaram impedidos de frequentar a beleza natural por um longo período.

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A coordenação do colégio garante que a trilha não foi um passeio, mas um aprendizado na prática. “O projeto chamado FBI (Fazendo Buscas Incríveis) teve o objetivo de extrair dos alunos as seguintes práticas: conhecer, fazer, ser e conviver”, como explica a coordenadora Janete Hahn Coutinho.

“Muitos alunos voltaram da pandemia depressivos e tristes, choravam demais e a concentração estava extremamente difícil. O próprio convívio com a sociedade está sendo um processo demorado. Decidimos fazer a prática com todas as matérias por perceber a dificuldade para eles se organizarem”, afirma a coordenadora.

“Estamos saindo de um período muito difícil, com muitas restrições, perdas e oscilações emocionais. Muitos sonhos, planos e até prioridades entraram no modo ‘pausa’. Por isso, estar em contato com a natureza, respirar ar puro e movimentar as ‘engrenagens’ do corpo traz de volta a conexão entre os processos vitais, revigorando não só o corpo, mas a mente, indo muito além do ensino!”, descreve Sandra Cordeiro, professora de Biologia.

Aprovação total dos alunos

A aceitação dos alunos para a atividade externa foi praticamente absoluta. Maria Eduarda Corrêa Sales é aluna do 7º ano do Ensino Fundamental e a ansiedade pelo passeio era nítida. “O passeio que o Colégio Adventista de Duque de Caxias fez foi muito importante para a volta da integração social e contribuiu para o desenvolvimento dos alunos. Devemos ter gratidão e festejar esse momento atual! Estava muito ansiosa para chegar o dia da atividade pedagógica e foi muito legal, divertido pois aprofundei o meu conhecimento em todas as disciplinas”, acrescenta Maria Eduarda.

“Fiquei muito animada com esse novo projeto da escola! Um trabalho interdisciplinar que ajudou no aprendizado. Eu gostei muito pois é uma atividade diferente, ainda pude trocar ideias em grupo e aprender mais com meus colegas de classe na prática, de forma leve e divertida”, comenta Letícia Pacífico, do 3º ano do EM.

As disciplinas contempladas no projeto foram: redação, gramática, história, geografia, artes, espanhol, ciências, ensino religioso, educação física, matemática e inglês. “Percebemos que estas matérias ganharam um significado diferente e marcante com a trilha. A média dos trabalhos atingiu, na sua maioria, pontuação máxima, entre 8 e 10. Além de constatarmos ótimas pesquisas e descobertas da trilha. Os alunos se desafiaram ao maior limite e deixaram de lado o sedentarismo”, finaliza Janete Hahn Coutinho.

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