{"id":61108,"date":"2020-02-19T17:12:28","date_gmt":"2020-02-19T20:12:28","modified":"2021-11-15T19:37:43","modified_gmt":"2021-11-15T22:37:43","slug":"la-fuerza-de-voluntad-hace-volar-a-su-hijo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticias.adventistas.org\/es\/columna\/janete.suarez\/la-fuerza-de-voluntad-hace-volar-a-su-hijo\/","title":{"rendered":"La fuerza de voluntad hace volar a su hijo"},"content":{"rendered":"<div id=\"attachment_61109\" style=\"width: 791px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/es\/2020\/02\/19170027\/Captura-de-Tela-2020-02-19-%C3%A0s-16.59.12.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-61109\" class=\"wp-image-61109 size-full\" src=\"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/es\/2020\/02\/19170027\/Captura-de-Tela-2020-02-19-%C3%A0s-16.59.12.png\" alt=\"\" width=\"781\" height=\"541\" srcset=\"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/es\/2020\/02\/19170027\/Captura-de-Tela-2020-02-19-%C3%A0s-16.59.12.png 781w, https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/es\/2020\/02\/19170027\/Captura-de-Tela-2020-02-19-%C3%A0s-16.59.12-768x532.png 768w, https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/es\/2020\/02\/19170027\/Captura-de-Tela-2020-02-19-%C3%A0s-16.59.12-730x506.png 730w\" sizes=\"(max-width: 781px) 100vw, 781px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-61109\" class=\"wp-caption-text\">No deje para ma\u00f1ana lo que puede hacer hoy sus hijos. Restructure su hogar, su estilo de vida. (Imagen: shutterstock)<\/p><\/div>\n<p>La peque\u00f1a escuela del interior se calentaba con un fog\u00f3n a carb\u00f3n. Un ni\u00f1o de ocho a\u00f1os ten\u00eda la tarea de ir a la escuela m\u00e1s temprano, todos los d\u00edas, para encender el fuego y aclimatar la sala antes que el maestro y sus compa\u00f1eros llegaran. Una ma\u00f1ana fr\u00eda alguien llen\u00f3 por error el recipiente de kerosene que \u00e9l usaba con gasolina, y sucedi\u00f3 un desastre. Cuando el maestro y los alumnos llegaron, encontraron la escuela en llamas. Aterrorizados, se dieron cuenta que el chico estaba dentro; corrieron y lograron arrastrarlo inconsciente fuera del edificio en llamas, el ni\u00f1o estaba m\u00e1s muerto que vivo.<\/p>\n<p>En su cama del hospital, el ni\u00f1o, semiconsciente, escuch\u00f3 que el m\u00e9dico conversaba con su madre y le dec\u00eda que seguramente morir\u00eda, pues el terrible incendio hab\u00eda devastado la mitad inferior de su cuerpo. El valiente chico, sin embargo, no quer\u00eda morir, decidi\u00f3 que sobrevivir\u00eda. Y de alguna forma, para el asombro del m\u00e9dico, sobrevivi\u00f3.<\/p>\n<h4><strong>Lea tambi\u00e9n:<\/strong><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/noticias.adventistas.org\/es\/columna\/janete-suarez\/siete-habitos-que-toda-familia-cristiana-debe-tener\/\"><strong>Siete h\u00e1bitos que toda familia cristiana debe tener<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Cuando pas\u00f3 el peligro mortal, \u00e9l escuch\u00f3 nuevamente al m\u00e9dico que conversaba con su madre. Le inform\u00f3 que, como el fuego hab\u00eda destruido tanta carne de la parte inferior de su cuerpo, hubiera sido casi mejor para \u00e9l haber muerto, ya que estaba condenado a ser un lisiado por toda la vida, sin poder usar sus miembros inferiores. Su madre se rehus\u00f3 a que los m\u00e9dicos le amputaran las piernas.<\/p>\n<p>Una vez m\u00e1s ese ni\u00f1o valiente tom\u00f3 la decisi\u00f3n de que caminar\u00eda. Sin embargo, de la cintura para abajo, Glenn no ten\u00eda capacidad motora. Sus piernas finas y llenas de cicatrices estaban colgando, aparentemente sin vida. Cuando fue dado de alta en el hospital, todos los d\u00edas sus padres le daban masajes, pero no ten\u00eda sensibilidad ni control. A pesar de todo, su determinaci\u00f3n de que caminar\u00eda era m\u00e1s fuerte que nunca.<\/p>\n<p><strong>El poder de la persistencia<\/strong><\/p>\n<p>Un d\u00eda soleado, su madre lo llev\u00f3 al patio para que tomara un poco de aire fresco. En vez de quedarse sentado, \u00e9l se arroj\u00f3 de la silla de ruedas sobre el pasto, arrastrando las piernas. Bajo la mirada at\u00f3nita de su madre, que prefiri\u00f3 no intervenir, lleg\u00f3 hasta el cerco blanco y con mucho esfuerzo, se levant\u00f3. Entonces, estaca por estaca comenz\u00f3 a arrastrarse a lo largo del cerco. Sigui\u00f3 haciendo ese esfuerzo todos los d\u00edas hasta que se form\u00f3 un corredor alrededor del patio al lado del cerco.<\/p>\n<p>No hab\u00eda otra cosa que quisiera m\u00e1s que desarrollar vida en sus piernas. En resumen, por medio de los masajes diarios, su persistencia de hierro y su resuelta determinaci\u00f3n, desarroll\u00f3 primero la capacidad de levantarse, andar con ayuda, luego andar solo, y finalmente despu\u00e9s, milagrosamente correr.<\/p>\n<p>Comenz\u00f3 a correr a la escuela. Corr\u00eda por propia satisfacci\u00f3n y alegr\u00eda de ser capaz de correr. Corr\u00eda en todo lugar que pod\u00eda. M\u00e1s tarde, en la facultad, form\u00f3 parte de un equipo de atletismo, donde su tremenda determinaci\u00f3n vali\u00f3 la pena.<\/p>\n<p>Finalmente recibi\u00f3 el sobrenombre de \u201c<em>Kansas Flyer<\/em>\u201d (el volador de Kansas).<\/p>\n<p>En febrero de 1934, en el famoso <em>Madison Square Garden<\/em> de Nueva York, Gleen Cunningham, aquel joven que \u201ccon seguridad nunca caminar\u00eda\u201d, corri\u00f3 la milla en cuatro minutos y ocho segundos; \u00a1era el mejor tiempo del mundo logrado por alguien! En ese mismo a\u00f1o, en una competencia prestigiosa de pista al aire libre, \u00e9l baj\u00f3 en un segundo su r\u00e9cord.<\/p>\n<p>El doctor Glenn Cunningham, t\u00edtulo obtenido por su doctorado en Educaci\u00f3n F\u00edsica, es un ejemplo de alguien que estuvo comprometido con su ideal, se dedic\u00f3 a Dios para superar obst\u00e1culos y realizar su sue\u00f1o.\u00a0 Su vers\u00edculo favorito era Isa\u00edas 40:31 \u201cPero los que esperan al Se\u00f1or tendr\u00e1n nuevas fuerzas, levantar\u00e1n el vuelo como \u00e1guilas: correr\u00e1n, y no se cansar\u00e1n; caminar\u00e1n, y no se fatigar\u00e1n\u201d.<\/p>\n<p>Ante la impresionante recuperaci\u00f3n, persistencia y resiliencia del ni\u00f1o volador de Kansas, queda claro que la fuerza de voluntad hace toda la diferencia. La escritora Elena de White afirma que la fuerza de voluntad mueve a las personas. Ella es quien gobierna la naturaleza del hombre, el poder de la decisi\u00f3n, y de elecci\u00f3n (White, 2004; 2011). En este sentido, \u00bfqu\u00e9 hacer para prevenir la falta de fuerza de voluntad en los hijos? \u00bfC\u00f3mo fortalecer el poder de la voluntad? A continuaci\u00f3n, doy algunas sugerencias.<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Cuente historias b\u00edblicas de j\u00f3venes que se destacaron por su fuerza de voluntad. <\/strong>Historias como las de Daniel, Jos\u00e9, Ester, Pedro, Pablo, y de la ni\u00f1a cautiva, entre otras, causan un impacto profundo y duradero en la mente de los j\u00f3venes. Su trama rica, real, atractiva, permeada de colores, aromas, sonidos y personajes que deciden estar al lado de Dios ante las pruebas constituyen excelentes modelos para redescubrir e imitar en la vida diaria de los hijos (Habenicht, 2011; White, 2005; 2008).<\/li>\n<li><strong>Hable de sus propias dificultades y superaciones.\u00a0<\/strong>Dedique tiempo para contar a sus hijos su andar con Dios y su dependencia de \u00e9l. Cuente sus errores, logros, luchas y conquistas, especialmente cuando ten\u00eda la misma edad. Los padres dedicados, amorosos y conscientes de su papel de educadores pueden ser personas muy admiradas por los hijos, despertando en ellos no solo respeto, sino tambi\u00e9n un modelo de h\u00e9roe real para seguir. Por otro lado, trate de escucharlos tambi\u00e9n. Construya una relaci\u00f3n de respeto y compa\u00f1erismo. Int\u00e9grelos en di\u00e1logos con sus amigos. Cu\u00e9nteles acerca de los intereses de sus hijos. Valore su participaci\u00f3n, pregunte m\u00e1s y deles oportunidades para expresarse.<\/li>\n<li><strong>Incentive y apoye sus talentos. <\/strong>Busque reconocer el potencial de sus hijos. Valore e invierta en las percepciones que tiene sobre ellos. Hay diversas \u00e1reas en las cuales los hijos pueden destacarse; observe. A veces, son asiduos lectores, poseen habilidades intelectuales, se manifiestan como excelentes dibujantes o pintores. Otros presentan desde temprano habilidad en ingenier\u00eda, mec\u00e1nica, negocios o habilidad para la m\u00fasica. Hay quienes tienen una clara sensibilidad espiritual, otros son buenos atletas, poseen habilidades sociales, de liderazgo, manuales, culinarias, entre tantas otras. Esas \u00e1reas, cuando se identifican y desarrollan, podr\u00e1n rendir tanto motivaci\u00f3n para el momento presente como un futuro promisorio.<\/li>\n<li><strong>Integre a los hijos en programas sociales<\/strong>. Tanto la iglesia como la comunidad y la familia tienen oportunidades de contribuir en esta \u00e1rea. La recolecci\u00f3n y distribuci\u00f3n de suministros, ropa y literatura en proyectos como,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.adventistas.org\/pt\/evangelismo\/projeto\/impacto-esperanca\/\"><strong>M\u00e1s amor en Navidad, Impacto Esperanza<\/strong><\/a>y la recolecci\u00f3n de donativos, practicados tanto por la iglesia como por las escuelas, son actividades en las cuales los ni\u00f1os normalmente les gusta participar por sentirse \u00fatiles al ayudar al pr\u00f3jimo. Adem\u00e1s, otro beneficio es la interacci\u00f3n con personas de todos los niveles socioculturales, lo que las hace sensibles a las necesidades de otros as\u00ed como a la valorizaci\u00f3n de su propia vida.<\/li>\n<li><strong>No les d\u00e9 todo, aunque tenga condiciones<\/strong>. Hay padres que quieren dar a sus hijos todo lo que no tuvieron en la infancia, olvid\u00e1ndose que fue la ausencia de ciertas cosas lo que los hizo fuertes y exitosos. No hay nada de malo en dar a los hijos comodidad y bienestar. El error est\u00e1 en transmitirles la idea de \u201cuna vida ganada\u201d, sin que sientan inclusive la obligaci\u00f3n de ser buenos hijos, buenos estudiantes, educados, agradecidos, esforzados y laboriosos. Adem\u00e1s, es necesario que la vida valga la pena, de lo contrario no tendr\u00e1 alguna gracia. Muchos hijos ya ni tienen sue\u00f1os, no necesitan planificar, no tienen necesidad de luchar para alcanzar metas y es muy raro que se frustren. La vida se vuelve sin gracia. \u00a1Hagan diferente! Sean padres creativos, construyan oportunidades para que ellos luchen por lo que desean.<\/li>\n<li><strong>Ofrezca una educaci\u00f3n integral<\/strong>. Es necesario estar atentos no solo al desarrollo intelectual de los hijos, sino tambi\u00e9n al espiritual, social, emocional, afectivo y educativo. En este sentido, la vida y sus demandas no pueden resumirse en estudiar y hacer tareas. Los hijos necesitan aprender a ser educados con los mayores, a cuidar de los menores, a aprender a hacer las m\u00e1s diferentes tareas del hogar, portarse coherentemente en diferentes lugares, conocer los gastos del hogar y ser responsables por ellos, ser sensibles a los enfermos de la familia. En fin, portarse como un ser humano normal (White, 2004).<\/li>\n<li><strong>Ame incondicionalmente, pero exija resultados<\/strong>. Desde muy temprano, los ni\u00f1os pueden participar de las actividades del hogar de manera eficiente. De acuerdo con la edad, pueden guardar sus propios juguetes, ayudar en el jard\u00edn, en la cocina, en las compras, con las mascotas y en la limpieza de la casa, entre tantas otras actividades. Muchas familias pierden esa oportunidad de crecimiento de los hijos empleando ayudantes en el hogar y dispensando a sus hijos de las responsabilidades. El problema se agrava cuando los hijos presentan resultados escolares muy por debajo de su potencial. O sea, no hacen nada en casa y adem\u00e1s les va mal en la escuela. El amor que usted siente por sus hijos no debe anular la obligaci\u00f3n de presentar buenos resultados.<\/li>\n<li><strong>Busque ayuda profesional cuando sea necesario<\/strong>. Cuando sus hijos comienzan a presentar un rendimiento fuera de las posibilidades de un ni\u00f1o de su franja etaria, es necesario evaluar si usted est\u00e1 exigiendo y demandando poco de ellos o si realmente presentan determinados atrasos en funci\u00f3n de alg\u00fan mal funcionamiento del organismo. Eval\u00fae el promedio de desarrollo de otros ni\u00f1os de la misma franja etaria a fin de verificar una posible necesidad de un diagn\u00f3stico. A veces, el ni\u00f1o presenta necesidades educativas especiales, lo que no puede confundirse con bajo rendimiento, falta de voluntad, pereza o irresponsabilidad.<\/li>\n<li><strong>Establezca l\u00edmites<\/strong>. En el hogar, los padres son los responsables por establecer l\u00edmites. Para que todo funcione bien, deben respetarse los horarios para dormir, levantarse, alimentarse, salir y llegar. De lo contrario, el hogar ser\u00e1 cualquier cosa, menos un lugar agradable para vivir. Es usted, padre, es usted, madre, quien establecer\u00e1 el tipo de hogar que desea. De lo contrario, en poco tiempo su hijo\/a se revestir\u00e1 de una autoridad tal que usted ya no tendr\u00e1 m\u00e1s el control de nada.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Apreciados padres, hay hijos que vuelan muy alto en la vida, siendo buenos estudiantes, fieles cristianos, excelentes ciudadanos, profesionales y l\u00edderes. Tengo la seguridad de que usted sue\u00f1a lo mismo para sus hijos. Por lo tanto, no deje para ma\u00f1ana lo que puede hacer por ellos hoy. Restructure su hogar, su estilo de vida. Trabaje con la intenci\u00f3n de que ellos tengan fuerza de voluntad, est\u00e9n motivados, que vean la vida con esperanza. Sobre todo, oren y pidan ayuda a Dios para poner en pr\u00e1ctica sus planes.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>Referencias y sugerencias de lectura sobre el asunto:<\/strong><\/p>\n<p>Chapman, G. (2018).\u00a0<strong>As cinco linguagens de amor dos adolescentes.<\/strong>\u00a0S\u00e3o Paulo, SP, Mundo Crist\u00e3o.<\/p>\n<p>Cloud, H., &amp; Townsend, J. (2001).\u00a0<strong>Limites para ensinar aos filhos.<\/strong>\u00a0S\u00e3o Paulo, SP. Editora Vida.<\/p>\n<p>Cury, A. (2006).\u00a0<strong>Filhos brilhantes, alunos fascinantes.<\/strong>\u00a0Colina, S\u00e3o Paulo, SP. Editora Academia de Intelig\u00eancia.<\/p>\n<p>Habenicht, D. J. (2011).\u00a0<strong>Como ajudar seu filho a amar a Jesus.<\/strong>\u00a0Tatu\u00ed, SP, CPB.<\/p>\n<p>Hendricks, H. (1999).\u00a0<strong>Aprenda a mentorear.<\/strong>\u00a0Voc\u00ea pode deixar uma marca de impacto em sua gera\u00e7\u00e3o. Belo Horizonte, MG. Editora Bet\u00e2nia.<\/p>\n<p>Hendricks, H., &amp; Hendricks, W. (2015).\u00a0<strong>Como o ferro afia o ferro.<\/strong>\u00a0Santo Amaro, SP: Shedd Publica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>Nasio, J. D. (2011).\u00a0<strong>Como agir com um adolescente dif\u00edcil?<\/strong>\u00a0Um livro para pais e profissionais. Rio de Janeiro, RJ: \u00a0Zahat,118 pgs.<\/p>\n<p>Nolte D. L., &amp; Harris, R. (2005).\u00a0<strong>Os adolescentes aprendem o que vivenciam.<\/strong>\u00a0Rio de Janeiro, RJ: Sextante.<\/p>\n<p>Oliveira, S. (2015).<strong>\u00a0Mentoria:<\/strong>\u00a0elevando a maturidade e o desempenho dos jovens. S\u00e3o Paulo, SP: Integrare Editora.<\/p>\n<p>Tiba, I. (2010).\u00a0<strong>Adolescente:<\/strong>\u00a0Quem ama educa. S\u00e3o Paulo, SP: Integrare Editora.<\/p>\n<p>Tulgan, B. (2017).\u00a0<strong>O que todo jovem talento precisa aprender.<\/strong>\u00a0Rio de Janeiro, RJ: \u00a0Sextante.<\/p>\n<p>White, E. G. (2004).<strong>\u00a0Lar Adventista.<\/strong>\u00a0Tatu\u00ed, SP: CPB.<\/p>\n<p>White, E. G. (2005).\u00a0<strong>Mente, Car\u00e1ter e personalidade.<\/strong>\u00a0Tatu\u00ed, SP: CPB.<\/p>\n<p>White, E. G. (2008).\u00a0<strong>Educa\u00e7\u00e3o.<\/strong>\u00a0 Tatu\u00ed, SP: CPB.<\/p>\n<p>White, E. G. (2013).\u00a0<strong>Orienta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a.<\/strong>\u00a0Tatu\u00ed, SP: CPB.<\/p>\n<p>White, E. G. (2004).\u00a0<strong>Mensagens aos Jovens.<\/strong>\u00a0Tatu\u00ed, SP: CPB. pg. 151,<\/p>\n<p>White, E. G. (2011).\u00a0<strong>Ci\u00eancia do Bom Viver.<\/strong>\u00a0Tatu\u00ed, SP: CPB. pg. 176.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No deje para ma\u00f1ana lo que puede hacer hoy sus hijos. 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