{"id":34169,"date":"2016-03-16T09:29:47","date_gmt":"2016-03-16T12:29:47","modified":"2016-03-17T14:00:41","modified_gmt":"2016-03-17T17:00:41","slug":"lider-mundial-la-educacion-adventista-dice-mayor-desafio-la-red-mantener-identidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticias.adventistas.org\/es\/lider-mundial-la-educacion-adventista-dice-mayor-desafio-la-red-mantener-identidad\/","title":{"rendered":"L\u00edder mundial dice que el mayor desaf\u00edo de la Educaci\u00f3n Adventista es mantener su identidad"},"content":{"rendered":"
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El PhD Juli\u00e1n Melgosa ha trabajado como decano, rector y director de departamento. Adem\u00e1s de haber trabajado como psic\u00f3logo escolar. Ha servido en su \u00e1rea en pa\u00edses como Espa\u00f1a, Inglaterra y Estados Unidos. Actualmente es el director asociado de la Educaci\u00f3n Adventista para el mundo. (Cr\u00e9dito de foto: C\u00e1rolyn Azo)<\/p><\/div>\n

Brasilia, Brasil... [ASN] Con m\u00e1s de 7 mil instituciones adventistas, m\u00e1s de 95 mil docentes y 1, 864,352 estudiantes, la Educaci\u00f3n Adventista en el mundo ha planteado algunas metas para este quinquenio (2015-2020); entre las cuales se encuentran la de fortalecer la identidad y la misi\u00f3n de la educaci\u00f3n adventista, aumentar el acceso de m\u00e1s estudiantes y mejorar la capacidad profesional de los docentes de la red entre otras metas claras. La Agencia Adventista Sudamericana de Noticias (ASN)<\/a> entrevist\u00f3 al PhD<\/em> Juli\u00e1n Melgosa, director asociado de Educaci\u00f3n para la Iglesia Adventista en el globo, quien comparte sus impresiones al respecto.<\/p>\n

Agencia Adventista Sudamericana de Noticias (ASN): \u00bfCu\u00e1les son los mayores desaf\u00edos que presenta la Educaci\u00f3n Adventista en el mundo?<\/strong><\/p>\n

Juli\u00e1n Melgosa: <\/strong>Los desaf\u00edos se ajustan a diferentes campos. Incluso en cada Divisi\u00f3n hay desaf\u00edos que corresponden a \u00e1reas geogr\u00e1ficas o a instituciones. No obstante, hay desaf\u00edos generales que pr\u00e1cticamente est\u00e1n presentes en todos los campos. Uno de los desaf\u00edos m\u00e1s grandes de la educaci\u00f3n a nivel global es mantener la identidad adventista en cada una de las instituciones del nivel que fuera.<\/p>\n

Otro de los grandes desaf\u00edos es que el cuerpo de docentes- y la meta es- sean miembros de la Iglesia Adventista. Hay en muchos lugares docentes que son adventistas de nombre pero que no comparten de una manera cabal, aunque no sean beligerantes, ese concepto de la ense\u00f1anza como ministerio en algunos campos del mundo. Y ese es tambi\u00e9n otro desaf\u00edo.<\/p>\n

Otro desaf\u00edo y que est\u00e1 sectorizado es el de mantener la calidad de la ense\u00f1anza. La calidad de la Educaci\u00f3n Adventista ha sido siempre uno de los desaf\u00edos y no siempre se da en situaciones donde, por ejemplo, las autoridades educativas locales, los gobiernos o las agencias acreditadoras que no son de la iglesia reconocen un programa de suficiente calidad. Pero frente a los criterios y a los est\u00e1ndares de la Iglesia Adventista a\u00fan le queda calidad para adquirir y ah\u00ed est\u00e1 otro desaf\u00edo que no est\u00e1 presente en ciertos campos, pero que en otros s\u00ed. Afortunadamente, en Sudam\u00e9rica el equilibrio es muy grande; tanto de la calidad educativa como de la identidad adventista reflejada en la misi\u00f3n de la iglesia. Es un privilegio tener a la Divisi\u00f3n Sudamericana (sede sudamericana de la Iglesia) que puede ser una inspiraci\u00f3n, un ejemplo, una orientaci\u00f3n para otros campos en su contexto traduciendo el contexto.<\/p>\n

ASN: Una tendencia de la educaci\u00f3n en el mundo es la educaci\u00f3n a distancia, \u00bfes una tendencia a ser efectiva en nuestra red?<\/strong><\/p>\n

JM:<\/strong> Por supuesto. Se est\u00e1 observando que en los \u00faltimos a\u00f1os la expansi\u00f3n de la educaci\u00f3n a distancia, de una manera natural, se est\u00e1 engrandeciendo. No cabe duda que la educaci\u00f3n se entiende como algo que deber\u00eda alcanzar a la poblaci\u00f3n general. No solamente a los privilegiados y, por supuesto, esta es una oportunidad para la Iglesia Adventista. Afortunadamente nuestros l\u00edderes que est\u00e1n en puestos de responsabilidad han tenido esa visi\u00f3n, y pr\u00e1cticamente en todas las divisiones del mundo se est\u00e1 promocionando la educaci\u00f3n a distancia. Un ejemplo de ello es la Divisi\u00f3n Sudamericana, donde no solo a nivel aislado, sino como a nivel corporativo, se est\u00e1 invirtiendo en este \u00e1mbito de forma tal que el crecimiento de la educaci\u00f3n a distancia es considerablemente superior al crecimiento de la educaci\u00f3n presencial. Se est\u00e1 observando que de cara al futuro puede ser la \u00fanica oportunidad de alcanzar a un n\u00famero suficiente, o al menos, significativamente superior al n\u00famero actual.<\/p>\n

ASN: \u00bfCu\u00e1les son las metas de crecimiento de la Educaci\u00f3n Adventista en el mundo?<\/strong><\/p>\n

JM: <\/strong>Al crecer en feligres\u00eda hemos de entender que, de una manera natural, el \u00e1mbito educativo tambi\u00e9n tiene que crecer. Entonces a medida que se le sirve a una persona de manera espiritual, tambi\u00e9n se le sirve desde el punto de vista educativo. Sin duda, el crecimiento de la iglesia no va parejo al crecimiento de la educaci\u00f3n. La iglesia crece m\u00e1s de prisa de lo que crece el \u00e1mbito educativo. Pero all\u00ed est\u00e1 parte del desaf\u00edo y del esp\u00edritu de seguir invirtiendo y seguir ofreciendo suficiente atenci\u00f3n al \u00e1mbito educativo, porque la educaci\u00f3n es el futuro de la iglesia. Si no hay una educaci\u00f3n fuerte no habr\u00e1 una iglesia fuerte. Incluso pueden hacerse grandes esfuerzos de crecimiento, pero como no se sostenga mediante una obra educativa adecuada donde se ayude a los j\u00f3venes a crecer en el entendimiento de las caracter\u00edsticas y de la misi\u00f3n de la iglesia, es muy posible de que los miembros de iglesia puedan ir perdi\u00e9ndose con el tiempo. Porque no existe esa fortaleza y esa base. De ah\u00ed la gran importancia de la educaci\u00f3n adventista en relaci\u00f3n a nuestra iglesia.<\/p>\n

ASN: \u00bfCu\u00e1n importante\u00a0es la\u00a0Educaci\u00f3n Adventista para nuestros d\u00edas? <\/strong><\/p>\n

JM: <\/strong>La Educaci\u00f3n Adventista ha sido hist\u00f3ricamente un cuerpo de sistema curricular a afectos desde el punto de la filosof\u00eda. La educaci\u00f3n ha sido muy progresista desde sus comienzos. Las personas no han llegado a entender ciertos principios que exist\u00edan hace 100 a\u00f1os, 120 a\u00f1os, y que la tendencia de la educaci\u00f3n en general no segu\u00eda esos principios. Solamente algunos expertos vislumbraban algunas de estas ideas avanzadas en el pasado. Estamos hablando del siglo IXX y principios del siglo XX. Nosotros creemos que la validez de esos principios tiene que ver con la inspiraci\u00f3n por parte del Esp\u00edritu Santo mismo en los escritos de Elena White, en cuanto a educaci\u00f3n. Ella tiene muchos escritos que tocan a principios educativos. Entonces lo que durante d\u00e9cadas en el pasado han sido principios de gran valor, en la Educaci\u00f3n Adventistas se empiezan a implementar de una manera m\u00e1s amplia.<\/p>\n

Hay unos sistemas que en n\u00famero y en recurso son superiores al de la Iglesia Adventista, por ejemplo, y cuando uno visita esos lugares de ense\u00f1anza ve que est\u00e1n cargados de edificios y tienen sus laboratorios, y tienen sus aulas de avanzada en cuanto a tecnolog\u00eda, pero ah\u00ed est\u00e1n pegados el uno al otro; no hay \u00e1rboles, no hay pasto, no hay flores y entonces vemos ese toque que es importante que es el asunto est\u00e9tico de la educaci\u00f3n que falta. Todos esos son ejemplos de c\u00f3mo la Educaci\u00f3n Adventista ha sido progresista desde hace muchas d\u00e9cadas y otros sistemas miran a la Educaci\u00f3n Adventista para poder inspirarse en sus planes. Por eso creo yo que la Educaci\u00f3n Adventista es muy actual y muy necesaria en la sociedad de nuestros d\u00edas.<\/p>\n

ASN: \u00bfC\u00f3mo la Educaci\u00f3n Adventista mundial ha visto el involucramiento de las instituciones brasile\u00f1as de ense\u00f1anza superior en la formaci\u00f3n de nuevos misioneros? \u00bfDe qu\u00e9 manera eso ayuda a fortalecer la misi\u00f3n de la Iglesia?<\/strong><\/p>\n

JM: <\/strong>He observado que el papel de la Divisi\u00f3n Sudamericana en los \u00faltimos 25 a\u00f1os ha ido progresando de una manera muy significativa en el campo mundial. Los misioneros hist\u00f3ricamente vinieron a Sudam\u00e9rica a traer el mensaje adventista y as\u00ed lo hicieron durante varias d\u00e9cadas. Luego hubo un tiempo en el que la Divisi\u00f3n Sudamericana creci\u00f3 espectacularmente. Recientemente lleg\u00f3 el momento en que el n\u00famero de representantes de la Divisi\u00f3n Sudamericana ha crecido de una manera notable en el mundo entero. De forma que hoy en varias divisiones hay lugares de misi\u00f3n que est\u00e1n ocupados por obreros sudamericanos. Especialmente obreros cualificados. Obreros que son m\u00e9dicos, ingenieros, que son especialistas en alg\u00fan \u00e1mbito del saber y de la ense\u00f1anza, de la arqueolog\u00eda, la teolog\u00eda. He observado que ese n\u00famero ha ido creciendo y la oportunidad para misioneros de Sudam\u00e9rica de devolver ese favor que se hizo hace d\u00e9cadas es muy actual. Y por el desarrollo que est\u00e1 existiendo hoy en Sudam\u00e9rica no se puede decir otra cosa que en el futuro ese servicio del obrero sudamericano en el resto del mundo ha de aumentar. [Equipo ASN, C\u00e1rolyn Azo<\/a>]<\/p>\n

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El l\u00edder puso como ejemplo a seguir la Educaci\u00f3n Adventista de Am\u00e9rica del Sur. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":34171,"comment_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"xtt-pa-format":[5181],"xtt-pa-classification":[],"xtt-pa-editorias":[3396],"xtt-pa-departamentos":[3383,29],"xtt-pa-projetos":[],"xtt-pa-regiao":[3398],"xtt-pa-sedes":[256],"xtt-pa-owner":[3471],"class_list":["post-34169","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","xtt-pa-format-noticia","xtt-pa-editorias-educacion","xtt-pa-departamentos-educacion","xtt-pa-departamentos-institucional","xtt-pa-regiao-paises-hispanos","xtt-pa-sedes-dsa","xtt-pa-owner-division-sudamericana"],"acf":false,"terms":{"editorial":"Educaci\u00f3n","format":"Noticia"},"featured_media_url":{"full":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/es\/2016\/03\/16091759\/lider-de-la-educacion-adventista.jpg","medium":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/es\/2016\/03\/16091759\/lider-de-la-educacion-adventista-768x512.jpg","small":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/es\/2016\/03\/16091759\/lider-de-la-educacion-adventista-140x90.jpg","pa-block-preview":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/es\/2016\/03\/16091759\/lider-de-la-educacion-adventista-140x90.jpg","pa-block-render":"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/es\/2016\/03\/16091759\/lider-de-la-educacion-adventista-290x220.jpg"}}