{"id":113501,"date":"2026-06-26T16:00:00","date_gmt":"2026-06-26T19:00:00","modified":"2026-06-26T09:51:39","modified_gmt":"2026-06-26T12:51:39","slug":"comunicacion-en-la-sordoceguera-y-la-importancia-de-comprender-mejor-esta-condicion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticias.adventistas.org\/es\/comunicacion-en-la-sordoceguera-y-la-importancia-de-comprender-mejor-esta-condicion\/","title":{"rendered":"Comunicaci\u00f3n en la sordoceguera y la importancia de comprender mejor esta condici\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
\"Personas<\/a>
Los recursos de accesibilidad facilitan la interacci\u00f3n y el acceso a la informaci\u00f3n para las personas con sordoceguera. (Foto: V\u00e2nia Ramos) <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Mientras muchas personas participan de un culto escuchando la m\u00fasica, los anuncios y el mensaje presentado, Let\u00edcia Gon\u00e7alves Balotta lo hace de una manera diferente. Con una computadora braille conectada a su tel\u00e9fono celular, recibe en tiempo real la informaci\u00f3n enviada por voluntarias que traducen y describen todo lo que sucede a su alrededor.<\/p>\n\n\n\n

A sus 29 a\u00f1os, Let\u00edcia trabaja y vive sola. Naci\u00f3 con baja visi\u00f3n y dificultades auditivas; perdi\u00f3 completamente la vista en 2021 y, pocos meses despu\u00e9s, tambi\u00e9n comenz\u00f3 a perder la audici\u00f3n. M\u00e1s adelante, recibi\u00f3 el diagn\u00f3stico de una enfermedad poco frecuente que afecta distintas funciones del organismo, incluidos estos dos sentidos.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan Laura Lebre Monteiro, coordinadora pedag\u00f3gica del Instituto Ahimsa, organizaci\u00f3n especializada en la atenci\u00f3n de personas con sordoceguera y discapacidad m\u00faltiple sensorial, esta condici\u00f3n no debe entenderse simplemente como la suma de la sordera y la ceguera.<\/p>\n\n\n\n

Existen casos cong\u00e9nitos, cuando la persona nace con esta condici\u00f3n, y casos adquiridos, cuando la p\u00e9rdida de la visi\u00f3n y la audici\u00f3n ocurre a lo largo de la vida. Tambi\u00e9n hay diferentes niveles de compromiso visual y auditivo. A pesar de estas diferencias, el principal desaf\u00edo suele ser el mismo: encontrar formas accesibles de comunicaci\u00f3n e interacci\u00f3n con el mundo.<\/p>\n\n\n\n

\"Mujer<\/a>
Let\u00edcia acompa\u00f1a la programaci\u00f3n y los momentos de la iglesia a trav\u00e9s de mensajes adaptados y recursos de tecnolog\u00eda asistiva. (Foto: V\u00e2nia Ramos)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\"Cuando una persona pierde la visi\u00f3n y la audici\u00f3n, las formas tradicionales de interacci\u00f3n necesitan adaptarse. Por eso, la comunicaci\u00f3n siempre est\u00e1 en el centro de todo\", explica.<\/p>\n\n\n\n

Capacitarse para incluir<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Para participar en los cultos y las actividades de la iglesia, Let\u00edcia cuenta con el apoyo de voluntarias que le env\u00edan mensajes por WhatsApp, adaptados a un lenguaje accesible para su comprensi\u00f3n. El contenido es recibido por una computadora braille, lo que le permite seguir los sermones, los anuncios y los momentos de interacci\u00f3n con la congregaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Una de estas voluntarias es V\u00e2nia Ramos. Su inter\u00e9s por la inclusi\u00f3n comenz\u00f3 hace a\u00f1os, cuando decidi\u00f3 aprender la Lengua de Se\u00f1as para comunicarse con una vecina sorda. Con el tiempo, comenz\u00f3 a convivir con personas con diferentes discapacidades y a desempe\u00f1arse como gu\u00eda-int\u00e9rprete de personas con sordoceguera.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de los recursos como la audiodescripci\u00f3n y las tecnolog\u00edas de apoyo, V\u00e2nia aprendi\u00f3 a utilizar Lengua de Se\u00f1as t\u00e1ctil, una forma de comunicaci\u00f3n en la que las se\u00f1as se perciben mediante el tacto de las manos. Seg\u00fan ella, cada persona tiene necesidades diferentes, lo que exige preparaci\u00f3n y adaptaci\u00f3n para garantizar una comunicaci\u00f3n efectiva.<\/p>\n\n\n\n

\"Personas<\/a>
Con el apoyo de V\u00e2nia, que act\u00faa como gu\u00eda-int\u00e9rprete, Renato, persona sordociega, recibe las informaciones en Lengua de Se\u00f1as t\u00e1ctil a trav\u00e9s del contacto de las manos. (Foto: V\u00e2nia Ramos)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La gu\u00eda-int\u00e9rprete explica que las acciones sencillas tambi\u00e9n pueden hacer que los ambientes sean m\u00e1s accesibles, como describir el espacio, presentar a las personas que llegan y explicar lo que est\u00e1 ocurriendo alrededor. Para ella, la inclusi\u00f3n significa garantizar que la persona participe activamente de la experiencia y no simplemente que est\u00e9 presente.<\/p>\n\n\n\n

\"La comunicaci\u00f3n lo es todo. La persona con sordoceguera necesita saber qu\u00e9 est\u00e1 sucediendo a su alrededor\", destaca.<\/p>\n\n\n\n

Barreras<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Seg\u00fan Let\u00edcia, el desaf\u00edo m\u00e1s dif\u00edcil no siempre est\u00e1 en la condici\u00f3n en s\u00ed, sino en la manera en que los dem\u00e1s la perciben. \"Muchas veces piensan que los estoy ignorando o que no quiero responder, cuando en realidad no escuch\u00e9 o no logr\u00e9 comprender lo que se dijo\", explica.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan Laura, este tipo de situaciones ocurren porque la sordoceguera a\u00fan es poco conocida. Muchas personas creen que todas las personas con sordoceguera tienen las mismas caracter\u00edsticas y necesidades, cuando en realidad existen diferentes manifestaciones de esta condici\u00f3n y distintas formas de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\"Ni\u00f1o<\/a>
A trav\u00e9s del tacto, las personas con sordoceguera exploran el entorno, desarrollan habilidades y construyen formas de comunicaci\u00f3n. (Foto: Instituto Ahimsa)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

V\u00e2nia tambi\u00e9n observa que este desconocimiento se refleja en diversos \u00e1mbitos de la vida cotidiana, como hospitales, medios de transporte y servicios p\u00fablicos, donde no siempre existen recursos o profesionales preparados para atender a personas con sordoceguera. \"El primer paso es comprender; despu\u00e9s vienen la empat\u00eda y la integraci\u00f3n\", afirma.<\/p>\n\n\n\n

Impacto familiar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Esta realidad forma parte de la historia de Dylan, quien naci\u00f3 prematuro extremo, con apenas seis meses de gestaci\u00f3n, y vive con sordoceguera y una discapacidad neurol\u00f3gica. Para su familia, los primeros a\u00f1os estuvieron marcados por la adaptaci\u00f3n y la b\u00fasqueda de formas de comunicaci\u00f3n que lo incluyeran en la vida diaria.<\/p>\n\n\n\n

A\u00f1os m\u00e1s tarde, al conocer una congregaci\u00f3n adventista, la familia encontr\u00f3 apoyo a trav\u00e9s del Ministerio Adventista de las Posibilidades (MAP), un ministerio de la Iglesia Adventista del S\u00e9ptimo D\u00eda que promueve la inclusi\u00f3n y el cuidado de personas con distintos tipos de discapacidad.<\/p>\n\n\n\n

Gracias a ese acompa\u00f1amiento, Dylan pudo participar m\u00e1s activamente en la vida de la comunidad. Con el paso del tiempo, hubo logros que parec\u00edan improbables, como sentarse, ponerse de pie y caminar. Hoy, el tacto sigue siendo su principal forma de comunicaci\u00f3n, y la iglesia ha aprendido a relacionarse con \u00e9l de una manera sencilla y afectuosa.<\/p>\n\n\n\n

Vea la historia completa:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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