{"id":106088,"date":"2025-10-22T08:53:11","date_gmt":"2025-10-22T11:53:11","modified":"2025-10-22T09:00:30","modified_gmt":"2025-10-22T12:00:30","slug":"como-recibir-e-involucrar-a-los-ninos-con-trastorno-del-espectro-autista-en-la-mision-de-la-iglesia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticias.adventistas.org\/es\/como-recibir-e-involucrar-a-los-ninos-con-trastorno-del-espectro-autista-en-la-mision-de-la-iglesia\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo recibir e involucrar a los ni\u00f1os con Trastorno del Espectro Autista en la misi\u00f3n de la Iglesia"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/es\/2025\/10\/21155637\/00000.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"606\" src=\"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/es\/2025\/10\/21155637\/00000.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-106089\" srcset=\"https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/es\/2025\/10\/21155637\/00000.jpg 1000w, https:\/\/files.adventistas.org\/noticias\/es\/2025\/10\/21155637\/00000-768x465.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Involucrar a los ni\u00f1os y sus familias en las actividades de la iglesia marca la diferencia. (Foto: Shutterstock)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>En la primera parte de esta entrevista sobre la <a href=\"https:\/\/noticias.adventistas.org\/es\/la-iglesia-y-el-mes-azul-parte-i\/\">Iglesia y el mes azul<\/a>, se abord\u00f3 la relevancia de la campa\u00f1a y el compromiso de la Iglesia Adventista del S\u00e9ptimo D\u00eda en promover la concientizaci\u00f3n sobre el trastorno del espectro autista (TEA). Tambi\u00e9n se ofrecieron consejos y orientaciones sobre c\u00f3mo las personas que trabajan con actividades y clases infantiles en las iglesias locales pueden recibir e incluir a los ni\u00f1os con TEA en las actividades.<\/p>\n\n\n\n<p>En esta segunda parte, la profesora y mag\u00edster en Educaci\u00f3n F\u00edsica por la Universidad de Campinas (Unicamp) y especialista en TEA por el Child Behavior Institute (CBI) de Miami, Joseni Marlei Paula Braga, comparte experiencias pr\u00e1cticas, desaf\u00edos enfrentados y estrategias adoptadas para hacer que estos espacios sean m\u00e1s inclusivos y agradables para las personas con TEA y sus familias.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Lea tambi\u00e9n:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/noticias.adventistas.org\/es\/movimiento-esperanza-de-radio-adventista-mundial-ofrece-asistencia-medica-gratuita-en-ucrania\/\">Movimiento \u201cEsperanza\u201d de Radio Adventista Mundial ofrece asistencia m\u00e9dica gratuita en Ucrania<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/noticias.adventistas.org\/es\/clinica-adventista-good-hope-promueve-bienestar-integral-en-las-iglesias-de-lima\/\">Cl\u00ednica Adventista Good Hope promueve bienestar integral en las iglesias de Lima<br><\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Actual coordinadora y profesora del programa de posgrado en Educaci\u00f3n Especial Inclusiva del <a href=\"https:\/\/unasp.br\/\">Centro Universitario Adventista de S\u00e3o Paulo (UNASP)<\/a>, destaca que este di\u00e1logo busca inspirar a l\u00edderes y miembros a seguir construyendo una comunidad donde todos se sientan verdaderamente pertenecientes.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>El ambiente influencia<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1l es la importancia de un ambiente inclusivo y estructurado para los ni\u00f1os autistas en la iglesia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Es fundamental para la permanencia de ese ni\u00f1o y de su familia en la convivencia congregacional, incluso en la fe cristiana. El ni\u00f1o autista es un potencial heredero de la eternidad, como cualquier otro ni\u00f1o, y tiene el derecho, junto a sus compa\u00f1eros, de prepararse para ello en la casa del Padre.<\/p>\n\n\n\n<p>A lo largo de los a\u00f1os, he conocido muchos casos de familias que se alejaron de la convivencia congregacional porque esperaban que la iglesia fuera su mayor refugio ante tanto prejuicio y desaf\u00edos en otros contextos de vida. Pero, lamentablemente, no fue as\u00ed.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo puede la iglesia apoyar a las familias que tienen ni\u00f1os con TEA para que se sientan incluidas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Sin ninguna duda, el primer paso es la informaci\u00f3n. He notado c\u00f3mo los movimientos del \u201cS\u00e1bado Azul\u201d, por ejemplo, han hecho una diferencia en la concientizaci\u00f3n colectiva.<\/p>\n\n\n\n<p>La informaci\u00f3n es el requisito principal para derribar barreras, sobre todo las actitudinales. Es determinante para que las personas conozcan el TEA y, solo as\u00ed, puedan comprender mejor el funcionamiento y comportamiento de los ni\u00f1os dentro del espectro.<\/p>\n\n\n\n<p>Las adaptaciones estructurales tambi\u00e9n son muy importantes. En ese sentido, se han visto iniciativas relevantes con respecto a las \u201csalas sensoriales\u201d (tambi\u00e9n llamadas salas de descanso o salas de calma). Tener un espacio separado y preparado para atender las necesidades sensoriales y otras demandas excesivas tan comunes en ni\u00f1os con TEA se ha vuelto cada vez m\u00e1s imprescindible.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Consejos que facilitan la rutina<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfExisten estrategias espec\u00edficas para ayudar a los ni\u00f1os autistas a sentirse m\u00e1s c\u00f3modos y seguros en la iglesia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00a1Por supuesto! Debido a sus caracter\u00edsticas, la \u201csala sensorial\u201d ser\u00e1 el espacio de mayor referencia, donde el ni\u00f1o ya sabe que tiene un lugar para refugiarse en momentos de sobrecarga sensorial o emocional. En la nave de la iglesia es m\u00e1s dif\u00edcil controlar los est\u00edmulos sensoriales.<\/p>\n\n\n\n<p>A veces, dependiendo del nivel de apoyo que necesite, los ni\u00f1os con TEA pueden sentirse sobrecargados y darse cuenta de que por eso est\u00e1n manifestando alg\u00fan comportamiento estereotipado. Por ejemplo, puede ser algo que hacen solo para organizarse internamente y poder prestar atenci\u00f3n a lo que ocurre a su alrededor. Entonces, todo lo que necesitan en ese momento para sentirse c\u00f3modos y seguros en la iglesia son palabras y, sobre todo, actitudes de cari\u00f1o y aceptaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo trabajar el tema de la rutina y los cambios inesperados, que pueden ser un desaf\u00edo para algunos ni\u00f1os autistas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El mejor recurso para esa organizaci\u00f3n y anticipaci\u00f3n tan necesarias para un ni\u00f1o con TEA son las pistas visuales. El uso de pistas visuales es una pr\u00e1ctica basada en evidencia dentro del enfoque del An\u00e1lisis de Comportamiento Aplicado (ABA, por sus siglas en ingl\u00e9s), la intervenci\u00f3n con mayor eficacia comprobada para el TEA.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s de ser una pr\u00e1ctica basada en evidencia, es extremadamente simple de aplicar. Se pueden usar fotos o pictogramas (figuras universales de comunicaci\u00f3n aumentativa y alternativa \u2013 CAA) para informar lo que se desea comunicar.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Las pistas visuales son im\u00e1genes o representaciones gr\u00e1ficas que ayudan a las personas con trastorno del espectro autista a comprender y seguir instrucciones, rutinas y actividades, haci\u00e9ndolas m\u00e1s previsibles y comprensibles.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Cuidar para involucrar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1les son los errores m\u00e1s comunes al intentar incluir a un ni\u00f1o autista y c\u00f3mo evitarlos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Una frase muy com\u00fan en el \u00e1mbito del TEA es: \u201cExisten tantos autismos como autistas\u201d. Esto significa que cada ni\u00f1o con TEA es \u00fanico, y por lo tanto requiere un trato \u00fanico.<\/p>\n\n\n\n<p>Por ejemplo: si un ni\u00f1o es hiperreactivo a nivel t\u00e1ctil y est\u00e1 desorganizado por una sobrecarga sensorial, por m\u00e1s amable que sea, intentar calmarlo con abrazos ser\u00e1 el peor error en ese momento. La intenci\u00f3n es buena, pero solo empeorar\u00e1 el problema.<\/p>\n\n\n\n<p>En cambio, un ni\u00f1o hiporreactivo al tacto puede mejorar con esa misma estrategia: \u00a1un abrazo!<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfComplicado? No, si los l\u00edderes mantienen una buena comunicaci\u00f3n con la familia y los cuidadores del ni\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 tipo de lenguaje y enfoque son m\u00e1s eficaces para ense\u00f1arle la Biblia a un ni\u00f1o autista?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nuevamente, es necesario recordar que cada ni\u00f1o tiene sus propias caracter\u00edsticas (dentro del TEA y como ni\u00f1o), y eso determinar\u00e1 el formato de aprendizaje m\u00e1s efectivo.<\/p>\n\n\n\n<p>En general, la comunicaci\u00f3n mediante frases cortas, dichas con claridad y, si es necesario, al nivel de los ojos del ni\u00f1o, puede dar mejores resultados. No es casualidad que esas mismas estrategias se usen con ni\u00f1os neurot\u00edpicos muy peque\u00f1os, que tambi\u00e9n tienen dificultad para concentrarse.<\/p>\n\n\n\n<p>Los ni\u00f1os autistas suelen ser grandes aprendices visuales. Por lo tanto, todo recurso visual es muy \u00fatil. Esto vale tanto para la ense\u00f1anza general como para anticipar posibles cambios. Tableros, planillas o dispositivos electr\u00f3nicos con im\u00e1genes que muestren paso a paso lo que el ni\u00f1o vivir\u00e1 en esos momentos ayudan a reducir mucho la ansiedad ante lo desconocido y favorecen un aprendizaje m\u00e1s organizado.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Una misi\u00f3n de todos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p><strong>Teniendo en cuenta las diferentes realidades de los templos adventistas distribuidos en los ocho pa\u00edses de Sudam\u00e9rica, \u00bfqu\u00e9 puede marcar la diferencia en esta preparaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Tal vez, algunas iglesias en toda esta vasta regi\u00f3n tengan m\u00e1s dificultades para conseguir materiales o espacios adecuados para facilitar la permanencia y el bienestar de los ni\u00f1os con TEA en la iglesia.<\/p>\n\n\n\n<p>Pero, ciertamente, eso no es lo m\u00e1s importante. \u00a1Siempre digo que podemos hacer mucho con muy poco!<\/p>\n\n\n\n<p>De hecho, la mayor expectativa de inclusi\u00f3n que las familias con TEA tienen de sus iglesias (y creo que puedo hablar en nombre de ellas) est\u00e1 en las actitudes. Y para eso, el \u00fanico recurso necesario es el amor.<\/p>\n\n\n\n<p>Creo firmemente que el mayor diferencial en esta preparaci\u00f3n es volver a la esencia de nuestra vida cristiana: \u201cAmar a Dios sobre todas las cosas y al pr\u00f3jimo como a uno mismo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Para esta misi\u00f3n ya tenemos nuestro ejemplo: \u00a1Jesucristo! Nadie fue m\u00e1s inclusivo que \u00e9l. Solo hay que seguir al Maestro. Y \u00e9l espera que lo hagamos porque sabe que, en esa relaci\u00f3n, neurot\u00edpicos y neurodivergentes, l\u00edderes de su causa y sus peque\u00f1os m\u00e1s vulnerables, todos se necesitan mutuamente para perfeccionar su car\u00e1cter y alcanzar la vida eterna.<\/p>\n\n\n\n<p>Y as\u00ed quisiera terminar nuestra conversaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9l nos habl\u00f3, por medio de su sierva Elena G. de White, acerca del prop\u00f3sito de todo esto: \u201cVi que en la providencia de Dios han sido colocados en estrecha relaci\u00f3n cristiana con su iglesia viudas y hu\u00e9rfanos, ciegos, mudos, cojos y personas afligidas de varias maneras; es para probar a su pueblo y desarrollar su verdadero car\u00e1cter. Los \u00e1ngeles de Dios vigilan para ver c\u00f3mo tratamos a estas personas que necesitan nuestra simpat\u00eda, amor y benevolencia desinteresada. Esta es la forma en que Dios prueba nuestro car\u00e1cter. Si tenemos la verdadera religi\u00f3n de la Biblia, sentiremos que es un deber de amor, bondad e inter\u00e9s el que hemos de cumplir para Cristo en favor de sus hermanos; y no podemos hacer nada menos que mostrar nuestra gratitud por su incomparable amor manifestado hacia nosotros mientras \u00e9ramos pecadores indignos de su gracia, revelando un profundo inter\u00e9s y un amor abnegado por aquellos que son nuestros hermanos, y que son menos afortunados que nosotros\u201d (<em>Servicio cristiano<\/em>, p. 239).<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n puedes recibir este y otros contenidos&nbsp;<strong>directamente<\/strong>&nbsp;en tu dispositivo. 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